【摘要】：在推進農(nóng)村學校布局調(diào)整政策落實的過程中,一直伴隨著不同利益主體的博弈,其根源在于不同利益主體的目標追求存在差異。然而,農(nóng)村學校布局調(diào)整是一個長期的過程,其最終的目標是為了促進教育的均衡發(fā)展。農(nóng)村學校布局調(diào)整應把握好學校布局調(diào)整的"度",加大對農(nóng)村寄宿制學校學生的補償力度,加大對農(nóng)村師資力量的支持力度,以便有效利用教育資源,提高教育質(zhì)量,促進教育均衡發(fā)展。
[Abstract]:In the process of promoting the implementation of the rural school layout adjustment policy, there has always been a game of different interest subjects, the root of which lies in the differences in the pursuit of the objectives of different interest subjects. However, the adjustment of rural school layout is a long-term process, and its ultimate goal is to promote the balanced development of education. The adjustment of rural school layout should grasp the "degree" of school layout adjustment, increase the compensation to the students of rural boarding school, increase the support to rural teachers, so as to make effective use of educational resources and improve the quality of education. Promote balanced development of education.
【作者單位】： 東北師范大學教育科學學院;
【基金】：教育部人文社會科學重點研究基地2009年度重大研究項目《中國農(nóng)村教育百年歷史考察與當代關照研究》(項目編號:2009JJD880007)的階段性成果
【分類號】：G521

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本文編號：2410243