【摘要】：基礎(chǔ)教育的學(xué)校變革是我國當(dāng)前教育改革中的一個重要組成部分和關(guān)鍵目標(biāo),它作為一種現(xiàn)實(shí)的社會行動不可避免地受到各種社會因素的深刻影響,因此對于學(xué)校變革的研究不僅需要基于教育學(xué)立場的理論思考,還需要將其置于社會的大背景中進(jìn)行社會學(xué)的思考。布迪厄的場域理論恰好為我們深入研究學(xué)校變革提供了一個獨(dú)特的社會學(xué)視角,通過這個視角,我們能更清晰地理解作為一種"社會事件"的學(xué)校變革所具有的真實(shí)內(nèi)涵,由此能更深入地洞察到影響學(xué)校變革的社會因素并進(jìn)而找到促進(jìn)學(xué)校變革的現(xiàn)實(shí)路徑。
[Abstract]:The school reform of basic education is an important component and key goal in the current education reform of our country. As a kind of realistic social action, it is inevitably influenced by various social factors. Therefore, the study of school reform needs not only theoretical thinking based on pedagogy, but also sociological thinking in the background of society. Bourdieu's field theory provides us with a unique sociological perspective for the in-depth study of school reform. Through this perspective, we can understand more clearly the true connotation of school change as a "social event". Therefore, we can find out the social factors that influence the school change and find the realistic way to promote the school change.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)系;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地“十二五”重大研究課題“區(qū)域推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的多路徑研究”階段性成果(課題批準(zhǔn)號11JJD880031) 華東師范大學(xué)校級“博士研究生學(xué)術(shù)新人獎”基金資助成果(資助編號:XRZZ2011004)
【分類號】：G40

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2371507