【摘要】：正教育技術(shù)學(xué)作為一門(mén)交叉學(xué)科,不斷從教育學(xué)、傳播學(xué)、心理學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)等學(xué)科汲取養(yǎng)分,在技術(shù)進(jìn)步的同時(shí)得以深化和發(fā)展。近年來(lái),隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,教育技術(shù)學(xué)適逢重要的發(fā)展契機(jī)。非線性學(xué)習(xí)、分布式認(rèn)知、群體協(xié)作知識(shí)建構(gòu)等為信息時(shí)代的知識(shí)積累和創(chuàng)新提供了新的視角,成人教育、終身學(xué)習(xí)、企業(yè)數(shù)字化學(xué)習(xí)也為教育技術(shù)學(xué)科開(kāi)辟了新的實(shí)踐場(chǎng)域,大規(guī)模在線開(kāi)放課程、大數(shù)據(jù)與教育決策、新媒體
[Abstract]:As an interdisciplinary subject, positive educational technology has continuously absorbed nutrients from such subjects as pedagogy, communication, psychology, systems science and so on, which has been deepened and developed at the same time of technological progress. In recent years, with the rapid development of information technology, educational technology meets an important development opportunity. Non-linear learning, distributed cognition and group cooperative knowledge construction provide a new perspective for knowledge accumulation and innovation in the information age. Adult education, lifelong learning and enterprise digital learning also open up a new field of practice for the subject of educational technology. Large-scale online Open courses, big data and Educational Decision-Making, New Media
【分類(lèi)號(hào)】：G40-057

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2 鄭尚武;;教育學(xué)與教育技術(shù)學(xué)基本觀念的系統(tǒng)分析[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

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4 鄭尚武;;教育學(xué)與教育技術(shù)學(xué)基本觀念的系統(tǒng)分析[A];中國(guó)新時(shí)期思想理論寶庫(kù)——第三屆中國(guó)杰出管理者年會(huì)成果匯編[C];2007年

5 鄭尚武;;教育學(xué)與教育技術(shù)學(xué)基本觀念的系統(tǒng)分析[A];中國(guó)管理科學(xué)文獻(xiàn)[C];2008年

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本文編號(hào)：2332056