【摘要】：課堂上師生之間思維同步是有效教學(xué)的關(guān)鍵,但是現(xiàn)實(shí)的課堂教學(xué)卻存在大量師生之間思維不同步的現(xiàn)象。要解決這一問(wèn)題,教師必須了解學(xué)生的思維過(guò)程,展示自己的思維過(guò)程,調(diào)控好師生之間的思維過(guò)程,以便實(shí)現(xiàn)師生思維的同步。
[Abstract]:The synchronization of thinking between teachers and students is the key to effective teaching in class, but there is a large number of phenomena that the thinking between teachers and students is out of sync in real classroom teaching. To solve this problem, teachers must understand the thinking process of students, show their own thinking process, and control the thinking process between teachers and students, so as to realize the synchronization of thinking between teachers and students.
【作者單位】： 山東淄博師范高等專(zhuān)科學(xué)校教育科學(xué)研究中心;
【分類(lèi)號(hào)】：G424

【共引文獻(xiàn)】

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3 李云霞;;經(jīng)典名著閱讀與中學(xué)生精神成長(zhǎng)——關(guān)于《中學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況調(diào)查表》的思考之一[J];萍鄉(xiāng)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2010年04期

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9 魏立琴;;班主任工作的心理藝術(shù)[J];青春歲月;2011年08期

10 康敏;;讓學(xué)生在創(chuàng)造性勞動(dòng)中享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)[J];青春歲月;2011年16期

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2 王玉生;;蘇霍姆林斯基自我教育的機(jī)制新探[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

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3 林晗;從情感維度優(yōu)化高中物理教學(xué)的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

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【相似文獻(xiàn)】

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2 李樹(shù)峰;;教學(xué)失控的非線(xiàn)性因素分析[J];江西教育;2009年14期

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4 李如密;潘朝陽(yáng);;課堂教學(xué)表演藝術(shù)初探[J];江蘇教育研究;2010年04期

5 劉燕;肖翔;;在課堂教學(xué)中如何教書(shū)、育人[J];陜西教育(高教版);2008年02期

6 唐連梅;;重視課堂教學(xué) 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展[J];甘肅教育;2010年11期

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9 姬會(huì)娟;王麗;;新課程改革背景下“接受學(xué)習(xí)”新解[J];新課程研究(基礎(chǔ)教育);2010年03期

10 吳進(jìn)秀;;課堂教學(xué)中的修辭運(yùn)作[J];黑龍江科技信息;2010年12期

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本文編號(hào)：2297680