【摘要】：正一、教師權(quán)威問題的提出教師權(quán)威是指教師在教育教學(xué)中使學(xué)生信從的力量或影響力。不過,在日益走向民主和進(jìn)步的當(dāng)下,提及教師權(quán)威,人們不免想到學(xué)生自由。基于對兒童的理解和發(fā)現(xiàn),人們傾向于給學(xué)生盡可能的學(xué)習(xí)自由和生活自由,并盡力解除對學(xué)生的壓抑,以實現(xiàn)兒童個性的自由發(fā)展。在這種觀念的影響下,教師在學(xué)生面前正在逐漸失去其作為權(quán)威的力量:"教師對學(xué)生講話經(jīng)�！ъ`',教師即便是按照社會期待對學(xué)生提出的要求往往也較難成為學(xué)生的行為準(zhǔn)則,學(xué)生的‘向師性'特征漸趨減弱,教師之于學(xué)生的影響力漸趨
[Abstract]:First, the issue of teacher authority is the power or influence that teachers make students follow in education and teaching. However, at a time of increasing democracy and progress, one cannot help but think of student freedom when it comes to teacher authority. Based on the understanding and discovery of children, people tend to give students as much freedom of study and life as possible, and try their best to relieve the repression of students in order to realize the free development of children's personality. Under the influence of this idea, Teachers are gradually losing their authority in front of students: "Teachers often 'fail' to speak to students, and it is often harder for teachers to become a code of conduct for students, even in accordance with the demands that society expects of students. The characteristics of "teacher-oriented" of students are gradually weakening, and the influence of teachers on students is becoming more and more obvious.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【基金】：“華東師范大學(xué)博士研究生學(xué)術(shù)新人獎”基金資助項目相關(guān)成果
【分類號】：J905;G571.2

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本文編號：2287118