【摘要】：教師禮儀廣泛地存在于中國傳統(tǒng)禮儀的各個(gè)方面,或者說教師應(yīng)該具備古人規(guī)定的各種禮儀修養(yǎng)。從現(xiàn)代視角對傳統(tǒng)教師禮儀進(jìn)行了細(xì)化分類,以期能對現(xiàn)代教師禮儀有借鑒、啟發(fā)和警示等作用。
[Abstract]:Teacher etiquette exists widely in all aspects of Chinese traditional etiquette, or teachers should have all kinds of etiquette culture stipulated by the ancients. This paper classifies the traditional teachers' etiquette from the modern angle of view, hoping that it can serve as a reference, inspiration and warning for modern teachers' etiquette.
【作者單位】： 徐州市第五中學(xué);
【分類號】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 王宏維;中國傳統(tǒng)終極價(jià)值觀辨析[J];哲學(xué)研究;1996年06期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 嚴(yán)壁;;禮行于外,規(guī)范在前——當(dāng)前教師禮儀教育與訓(xùn)練存在問題的分析及對策[J];成才之路;2007年30期

2 石子球;論當(dāng)代高等學(xué)校的師德建設(shè)[J];湖南文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2004年04期

3 徐聲慧;;新時(shí)期師德修養(yǎng)之再探[J];長沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2010年04期

4 畢黨生;高師教育類專業(yè)課程改革的哲學(xué)思考[J];高等師范教育研究;1997年06期

5 夏炎;;關(guān)愛學(xué)員是“互動教學(xué)”的前提[J];硅谷;2009年18期

6 荊學(xué)民;;從高山廟堂到田野鄉(xiāng)間:信仰何以根植于民眾之心——從信仰維度對中國傳統(tǒng)文化的檢討[J];貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2009年01期

7 劉利;;用人格魅力影響學(xué)生[J];黑龍江科技信息;2011年34期

8 劉會柏;安敏;;論師德修養(yǎng)的全面性與師能供給的有限性[J];懷化學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué));2006年06期

9 張欲銳;;教師自我修養(yǎng)的有效途徑[J];經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊;2012年02期

10 張欲銳;;淺談教師職業(yè)道德素養(yǎng)的內(nèi)涵及其建設(shè)[J];經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊;2012年17期

相關(guān)會議論文 前1條

1 韋榮喜;;班級管理“人本化”小議[A];貫徹“十七大”精神，建設(shè)先進(jìn)校園文化——廣西首屆校園文化建設(shè)論壇論文集[C];2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 車麗娜;教師文化的嬗變與重建[D];山東師范大學(xué);2007年

2 張玉龍;疾病的價(jià)值研究[D];山東大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 徐凡訓(xùn);高中新課程實(shí)施中的教育評價(jià)問題之研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

2 王利;中國轉(zhuǎn)型社會主導(dǎo)價(jià)值觀研究[D];南京師范大學(xué);2002年

3 石海泉;事實(shí)與價(jià)值：從對立到統(tǒng)一[D];吉林大學(xué);2007年

4 祁鴻雁;吉林省部分普通高校健美操教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[D];西北師范大學(xué);2007年

5 尹景丹;延邊地區(qū)中小學(xué)師德現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];延邊大學(xué);2007年

6 謝敏;思想品德課堂師生互動的原則和對策研究[D];四川師范大學(xué);2007年

7 張春波;農(nóng)村普通高中思想政治課教師素質(zhì)培養(yǎng)問題研究[D];東北師范大學(xué);2007年

8 楊軼;小學(xué)青年教師師德現(xiàn)狀研究[D];天津師范大學(xué);2009年

9 李英喜;中學(xué)教師的繼續(xù)教育現(xiàn)狀分析與對策研究[D];首都師范大學(xué);2009年

10 彭樹勇;農(nóng)村黨員的社會價(jià)值觀研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 班忠玉;;中國傳統(tǒng)禮儀與大學(xué)生禮儀教育[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年10期

2 趙金山;;立于禮:從傳統(tǒng)禮儀視角探討中華民族共有精神家園建設(shè)[J];學(xué)理論;2010年24期

3 林亞旦;;淺談禮儀[J];中學(xué)政史地(初中適用);2011年02期

4 何養(yǎng)明;;“國家無禮則不寧”[J];中華魂;2001年04期

5 孫永春;;拒“排場禮儀”侵蝕 還學(xué)校純潔天空[J];江蘇教育;2008年21期

6 彭林;張煥君;;中國傳統(tǒng)公務(wù)禮儀[J];小康;2006年09期

7 Michael Bucci;劉鵬;朱一童;;紳士禮儀[J];海外英語;2007年12期

8 ;編輯手記[J];中國教師;2004年01期

9 陳濱濱;;傳統(tǒng)禮儀與當(dāng)代大學(xué)生德育教育[J];船山學(xué)刊;2007年03期

10 鄭玉英;;“禮儀展風(fēng)采”教學(xué)設(shè)計(jì)[J];思想政治課教學(xué);2010年01期

相關(guān)會議論文 前10條

1 譚華瓊;;論中國教師可持續(xù)性發(fā)展的途徑[A];加入WTO和中國科技與可持續(xù)發(fā)展——挑戰(zhàn)與機(jī)遇、責(zé)任和對策（上冊）[C];2002年

2 周勇;;中國教師的專業(yè)生活傳統(tǒng)[A];上海市社會科學(xué)界第五屆學(xué)術(shù)年會文集（2007年度）（哲學(xué)·歷史·人文學(xué)科卷）[C];2007年

3 楊化冬;時(shí)勘;;學(xué)校改革對中國教師工作生活質(zhì)量的影響——CCCRE跨文化比較研究中國組報(bào)告[A];第九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];2001年

4 李慧杰;秦怡;;外國教師與中國教師教授兒童英語之對比分析[A];第六屆中國跨文化交際研究會年會論文摘要匯編[C];2005年

5 ;編者的話[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

6 ;編者的話[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

7 王勇;;農(nóng)村老人晚年生活的誤區(qū)[A];江蘇老齡問題研究論文選集（2000—2004）[C];2005年

8 李似珍;;論“曲禮”“少儀”的現(xiàn)代關(guān)注[A];上海市社會科學(xué)界第五屆學(xué)術(shù)年會文集（2007年度）（哲學(xué)·歷史·人文學(xué)科卷）[C];2007年

9 楊志剛;;《朱子家禮》與中國禮學(xué)的若干問題[A];《與孔子對話——論儒學(xué)的現(xiàn)代生命力》——上海文廟第三屆儒學(xué)研討會論文集[C];2006年

10 徐飆;;儉清和靜詮茶禮 品茗人生倡國飲——張?zhí)旄！安瓒Y”思想研究[A];首屆張?zhí)旄２鑼W(xué)思想研討會文集[C];2003年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 本報(bào)記者 康麗;教師職業(yè)的道德要求高于其他職業(yè)[N];中國教師報(bào);2008年

2 茅衛(wèi)東;高考壓力是一個(gè)幌子[N];中國教師報(bào);2007年

3 中央教育科學(xué)研究所 徐衛(wèi)紅;改變中國教師命運(yùn)的八件大事[N];中國教師報(bào);2004年

4 李炳亭;中國教師報(bào)全國校長培訓(xùn)基地在向陽小學(xué)掛牌[N];中國教師報(bào);2007年

5 劉維濤;“中國教師發(fā)展論壇”在杭州舉辦[N];人民日報(bào);2007年

6 本報(bào)記者　 茅衛(wèi)東 李炳亭 通訊員　 孫登勇;中國名校長泉城縱論素質(zhì)教育[N];中國教師報(bào);2006年

7 康　麗;讓教育多一些人文精神[N];中國教師報(bào);2005年

8 記者溫紅彥;第五屆“全國十杰教師”頒獎[N];人民日報(bào);2002年

9 本報(bào)記者 康麗;精神引領(lǐng) 制度引領(lǐng)[N];中國教師報(bào);2007年

10 詹姆斯·邁克爾·勒納德　汪英倫 譯;我看美中教育之異同[N];光明日報(bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 沙里;中國和也門中學(xué)數(shù)學(xué)教師教育能力的比較研究[D];華中師范大學(xué);2008年

2 鮑同梅;教師自主：一種審視教師發(fā)展的視角[D];華東師范大學(xué);2008年

3 王晶瑩;中美理科教師對科學(xué)探究及其教學(xué)的認(rèn)識[D];華東師范大學(xué);2009年

4 金鐵洙;中韓兩國教師教育比較研究[D];東北師范大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陳成輝;中國教師“表揚(yáng)”言語行為的實(shí)施研究[D];廣西師范大學(xué);2003年

2 李月萍;新中國教師準(zhǔn)入與任用政策嬗變研究[D];東北師范大學(xué);2011年

3 張奕;中國語境下中外教師課堂互動的對比研究[D];西北工業(yè)大學(xué);2006年

4 劉丹莎;中國與斯里蘭卡學(xué)前教育中技術(shù)應(yīng)用的比較研究[D];華中師范大學(xué);2009年

5 黎海英;中國教師與吉國學(xué)生的文化沖突與適應(yīng)研究[D];新疆師范大學(xué);2011年

6 楊曉新;德國與美國教師資格證書制度研究[D];首都師范大學(xué);2001年

7 伊梅;新形勢下的“師愛”研究[D];東北師范大學(xué);2006年

8 羅楓;外籍教師與中方教師英語口語課堂的對比研究[D];華中科技大學(xué);2006年

9 韓國強(qiáng);中國教師教育一體化改革研究[D];陜西師范大學(xué);2004年

10 俞準(zhǔn)東;中韓兩國作為外語的漢語教學(xué)對比研究[D];上海外國語大學(xué);2011年

，

本文編號：2278426