【摘要】：正在學(xué)校文化的變遷中,微文化正以其"微而不微"的方式影響著師生的日常生活,發(fā)揮著獨(dú)特的教育力量。它有助于營(yíng)造良好的校園文化氛圍、筑造舒心的生活環(huán)境、優(yōu)化和諧的人際關(guān)系,對(duì)拓展校園文化的存在樣態(tài)、優(yōu)化學(xué)校文化的健全生態(tài)、培塑學(xué)校的精神品格、提升學(xué)校的辦學(xué)特色具有積極而務(wù)實(shí)的作用。因校而宜地開(kāi)發(fā)、利用微文化,是構(gòu)建中小學(xué)和諧校園文化的一個(gè)有效路徑。
[Abstract]:In the course of the change of school culture, microculture is influencing the daily life of teachers and students and exerting its unique educational power. It helps to create a good campus cultural atmosphere, build a comfortable living environment, optimize harmonious interpersonal relations, expand the existence of campus culture, optimize the sound ecology of school culture, and cultivate the spiritual character of the school. Promoting the school's characteristics has a positive and pragmatic role. It is an effective way to construct harmonious campus culture in primary and secondary schools to develop and utilize microculture.
【作者單位】： 曲阜師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度教育部重點(diǎn)課題“現(xiàn)代西方道德教育的社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)”(批準(zhǔn)號(hào):DEA110205)的階段性成果
【分類號(hào)】：G41

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2263688