【摘要】：潘懋元素質(zhì)教育觀的兩層含義是:素質(zhì)教育是各項(xiàng)素質(zhì)全面發(fā)展的教育,也是諸項(xiàng)素質(zhì)內(nèi)部各層因素協(xié)調(diào)發(fā)展的教育。歷史唯物論關(guān)于人和社會(huì)關(guān)系理論、特別是人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)是產(chǎn)生他的素質(zhì)教育觀第一層含義的哲學(xué)基礎(chǔ),知識(shí)和智能的協(xié)調(diào)發(fā)展思想則是產(chǎn)生它第二層含義的心理學(xué)基礎(chǔ)。它們通過(guò)新的教育質(zhì)量觀——"素質(zhì)主導(dǎo)的多元化"教育質(zhì)量觀——為中介或橋梁,催生兩層含義的素質(zhì)教育觀。它的兩層含義密切結(jié)合在一起,缺一不可。理論上,潘懋元素質(zhì)教育觀為分析、評(píng)價(jià)當(dāng)今學(xué)界關(guān)于素質(zhì)教育的種種思想提供了一個(gè)可靠的理論視角,實(shí)踐中,它為思考和解決教育活動(dòng)遇到的許多實(shí)際問(wèn)題,推進(jìn)教育改革提供了重要的參考指南。
[Abstract]:The two meanings of Pan Maoyuan's concept of quality education are: quality education is the education of all-round development of all qualities, and it is also the education of coordinated development of all levels of factors within the various qualities. In historical materialism, the theory of human and social relations, especially the theory of man's all-round development, is the philosophical basis for producing the first meaning of his concept of quality education, while the harmonious development of knowledge and intelligence is the psychological basis for its second meaning. Through the new view of quality of education-"diathesis leading pluralism" view of educational quality-as an intermediary or bridge, they give birth to the concept of quality education with two meanings. Its two levels of meaning are closely combined, one indispensable. In theory, Pan Maoyuan's concept of quality education provides a reliable theoretical perspective for the analysis and evaluation of various ideas about quality education in academic circles today. In practice, it provides a way to think about and solve many practical problems encountered in educational activities. The promotion of educational reform provides an important reference guide.
【作者單位】： 廈門大學(xué)哲學(xué)系;廈門理工學(xué)院人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G40-012

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2260161