【摘要】：正處境不利學(xué)生在社會(huì)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中一直存在,他們的家庭或是經(jīng)濟(jì)貧困,或是有軀體、心理亞健康狀況,或是知識(shí)欠缺。我國(guó)不僅存在與外國(guó)類似的負(fù)面家庭環(huán)境,還有新時(shí)期獨(dú)特現(xiàn)象,比如留守兒童、隨遷子女等。家庭環(huán)境是學(xué)生發(fā)展的溫床,處境不利不會(huì)帶來(lái)必然的落后,但為學(xué)生的學(xué)業(yè)落后制造了潛
[Abstract]:The disadvantaged students have always existed in the history of social development, their families are either economic poverty, physical, psychological sub-health, or lack of knowledge. China not only has a similar negative family environment as foreign countries, but also has unique phenomena in the new period, such as left-behind children, children who move with them and so on. The family environment is the hotbed of the students' development, and the disadvantage will not bring about the inevitable backwardness, but it creates the latent for the students' academic backwardness.
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G444

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本文編號(hào)：2260064