發(fā)布時間：2018-10-08 11:18

【摘要】：教學表現(xiàn)是教師勞動專業(yè)性的核心內(nèi)涵,是教師為了學生和社會的利益,在一定的課堂背景中,運用一定的工具,對教學內(nèi)容和方法進行的專業(yè)化和藝術(shù)化處理。教學語言是教學表現(xiàn)的工具;課堂精神空間是教學表現(xiàn)的環(huán)境。教學表現(xiàn)的效果反映在它對教師、學生和教學品位的積極影響上。要成功地進行教學表現(xiàn),教師需要具有良好的學科修養(yǎng)、人文氣質(zhì)、教育情懷和教學機智。這些因素是教學表現(xiàn)的力量源泉。
[Abstract]:Teaching performance is the core connotation of teachers' labor specialization, and it is the specialization and artistry of teaching contents and methods by teachers in a certain classroom background for the benefit of students and society. Teaching language is the tool of teaching performance and classroom spiritual space is the environment of teaching performance. The effect of teaching performance is reflected in its positive influence on teachers, students and teaching taste. In order to successfully perform teaching, teachers need to have good discipline cultivation, humanistic temperament, educational feelings and teaching wit. These factors are the source of strength of teaching performance.
【作者單位】： 山西大學教育科學學院;
【分類號】：G420

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：2256556