【摘要】：通過對豫南兩市四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),學(xué)校對留守兒童教育中存在著制度不完善、教育指導(dǎo)不到位、與社會聯(lián)席缺乏主動性、法律法規(guī)和政策體系不完善等主要問題。為此,要完善政策法規(guī)體系,保障留守兒童的合法權(quán)益;健全有效的學(xué)校教育管理制度,保障留守兒童應(yīng)有的受教育權(quán);構(gòu)筑以學(xué)校為主導(dǎo)的社會關(guān)愛體系,促進留守兒童身心健康發(fā)展,確保農(nóng)村留守兒童在學(xué)校教育中應(yīng)有的權(quán)利得到保障。
[Abstract]:Through the investigation and study of four villages and towns in the south of Henan province, it is found that there are some main problems in the education of left-behind children in schools, such as imperfect system, inadequate educational guidance, lack of initiative with social federations, imperfection of laws, regulations and policy system, and so on. Therefore, we should perfect the system of policies and regulations, protect the legitimate rights and interests of left-behind children, improve the effective school education management system, guarantee the right to receive education for left-behind children, and construct a system of social care and care dominated by schools. To promote the physical and mental development of left-behind children and ensure that the rights of rural left-behind children in school education are guaranteed.
【作者單位】： 鄭州幼兒師范高等專科學(xué)校;
【基金】：2012年河南省軟科學(xué)研究計劃項目(122400430028)
【分類號】：D432.5;G527

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本文編號：2236349