【摘要】：調(diào)查表明,目前我國繼續(xù)教育的中學(xué)理科教師培訓(xùn)學(xué)缺少自主選擇課程的權(quán)利;培訓(xùn)課程實(shí)施中缺乏實(shí)踐性;評(píng)價(jià)制度成為制約繼續(xù)教育課程體系形成的最大因素。解決教師繼續(xù)教育中存在的問題,要注重組合多個(gè)課程模塊,供不同教師群體自主選擇;推進(jìn)教育實(shí)踐聯(lián)盟,著力解決教學(xué)實(shí)際問題;關(guān)注教師需求變化,建立長效培訓(xùn)機(jī)制;健全繼續(xù)教育評(píng)價(jià)機(jī)制,發(fā)揮評(píng)價(jià)的多種功能。
[Abstract]:The investigation shows that, at present, the middle school science teachers in our continuing education lack the right to choose their own courses, the training curriculum is lack of practicality, and the evaluation system becomes the biggest factor that restricts the formation of the curriculum system of continuing education. To solve the problems existing in teachers' continuing education, we should pay attention to the combination of multiple curriculum modules for different groups of teachers to choose independently, promote the alliance of educational practice, focus on solving practical teaching problems, pay close attention to the change of teachers' needs, and establish a long-term training mechanism. We will improve the evaluation mechanism of continuing education and give full play to its various functions.
【作者單位】： 南陽師范學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題(DFA090330)
【分類號(hào)】：G451

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本文編號(hào)：2187970