【摘要】：隨著英美國(guó)家問(wèn)責(zé)制的發(fā)展,教育增值作為一種教育理念不僅為教育改進(jìn)開(kāi)拓了新的思路,而且為教育研究提供了新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。文章依據(jù)教育增值理念在教育改進(jìn)過(guò)程和評(píng)價(jià)過(guò)程的研究,將相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了歸納和梳理,一類是將增值理念運(yùn)用于教育生產(chǎn)函數(shù)中分析教育與學(xué)生增值的內(nèi)在關(guān)系;另一類則將增值作為問(wèn)責(zé)制下的評(píng)價(jià)指標(biāo)考察學(xué)校的效能。文章對(duì)相關(guān)研究分別進(jìn)行了歸納和梳理,并對(duì)研究結(jié)果及其公平性和有效性進(jìn)行了概括,最后則闡述了兩者的區(qū)別與聯(lián)系。
[Abstract]:With the development of accountability system in Anglo-American countries, educational value-added, as an educational concept, not only opens up new ideas for educational improvement, but also provides a new evaluation standard for educational research. Based on the research of educational value-added concept in the process of educational improvement and evaluation, this paper summarizes and combs the relevant literature. One is to apply value-added concept to the function of educational production to analyze the internal relationship between education and students' value-added. The other is to value-added as an evaluation index under the accountability system to investigate the effectiveness of schools. This paper sums up and combs the relevant research, summarizes the results, its fairness and effectiveness, and finally expounds the difference and relationship between the two.
【作者單位】： 香港中文大學(xué)教育學(xué)院教育行政與政策系;南京大學(xué)商學(xué)院;
【分類號(hào)】：G511

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

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2 馬曉強(qiáng);彭文蓉;薩麗·托馬斯;;學(xué)校效能的增值評(píng)價(jià)——對(duì)河北省保定市普通高中學(xué)校的實(shí)證研究[J];教育研究;2006年10期

3 李雙飛;蔡敏;;美國(guó)教育評(píng)價(jià)關(guān)注“增值”[J];上海教育;2008年06期

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1 曹妍;芮瀟瀟;;英美問(wèn)責(zé)機(jī)制下教育增值法的研究綜述[A];2010年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

【共引文獻(xiàn)】

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2 張瑞;朱德全;;城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下職業(yè)教育評(píng)價(jià)體系研究[J];繼續(xù)教育;2011年03期

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6 杜屏;楊中超;;農(nóng)村小學(xué)學(xué)校效能及其影響因素研究——學(xué)校效能綜合模型在我國(guó)的運(yùn)用[J];教育與經(jīng)濟(jì);2012年02期

7 葛斌;吳志華;;課程質(zhì)量評(píng)價(jià)的選擇策略之一:課程效能評(píng)價(jià)[J];教育科學(xué);2012年01期

8 張熙;;北京市初中建設(shè)的目的與方法設(shè)計(jì)[J];教育科學(xué)研究;2007年05期

9 吳全華;;確保學(xué)業(yè)發(fā)展公平的教學(xué)原則[J];教育科學(xué)研究;2009年12期

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3 楊釙;;大學(xué)生資助影響因素的多水平分析[A];2009年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

4 曹妍;芮瀟瀟;;英美問(wèn)責(zé)機(jī)制下教育增值法的研究綜述[A];2010年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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5 馮大鳴;;美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞教師專業(yè)發(fā)展研究新進(jìn)展[J];教育研究;2008年05期

6 趙宗升;魏慶朝;;英、美研究生教育發(fā)展趨勢(shì)及啟示[J];學(xué)位與研究生教育;2010年10期

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5 郁峰;;英國(guó)食品安全監(jiān)管研究及對(duì)我國(guó)的借鑒意義[A];中國(guó)食品科學(xué)技術(shù)學(xué)會(huì)第五屆年會(huì)暨第四屆東西方食品業(yè)高層論壇論文摘要集[C];2007年

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7 李峰;辛濤;;獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女?dāng)?shù)學(xué)成績(jī)的比較——傾向分?jǐn)?shù)在大規(guī)模教育評(píng)價(jià)中的應(yīng)用[A];全國(guó)教育與心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量學(xué)術(shù)年會(huì)暨第八屆海峽兩岸心理與教育測(cè)驗(yàn)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文摘要集[C];2008年

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9 員智凱;周玲;;服務(wù)型政府的官員問(wèn)責(zé)制建設(shè)研究[A];“中國(guó)特色社會(huì)主義行政管理體制”研討會(huì)暨中國(guó)行政管理學(xué)會(huì)第20屆年會(huì)論文集[C];2010年

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本文編號(hào)：2186321