【摘要】：自尊是個體對自己整體的認知，是個體對自我價值的一種態(tài)度和評價，它是青少年自我發(fā)展中一個非常重要的方面，對個體心理的健康發(fā)展具有重要的意義。心理彈性是個體的一種特質(zhì)或能力，是個體對于逆境和危機的正向適應(yīng)過程，使個體能夠靈活的適應(yīng)多變的內(nèi)外環(huán)境。應(yīng)對方式是個體社會適應(yīng)能力的反映，是個體面對壓力時采用的認知和行為方式。 本文主要研究高中生的自尊、心理彈性和應(yīng)對方式的相關(guān)關(guān)系。以山西省晉城市和長治市的幾所中學(xué)的621名高中生為研究對象。采用文獻資料法和問卷調(diào)查法，探討高中生的自尊、心理彈性和應(yīng)對方式的現(xiàn)狀及其關(guān)系，得出以下結(jié)論： 高中生的自尊水平在不同性別上差異顯著，，男生的自尊水平顯著高于女生的自尊水平；在不同年級上差異顯著，自尊水平由低到高排序依次為，高二高三高一；在是否班干部上差異顯著，班干部的自尊高于非班干部的自尊。 心理彈性在家庭結(jié)構(gòu)上差異顯著，非離異家庭的高中生心理彈性水平高于離異家庭的高中生心理彈性水平。個人力在年級上差異顯著；在是否班干部上差異較為顯著，班干部的個人力大于非班干部的個人力；在家庭結(jié)構(gòu)上差異較為顯著，表現(xiàn)為非離異家庭高中生的個人力大于離異家庭高中生的個人力。支持力在性別上差異顯著，女生的支持力顯著高于男生；在家庭結(jié)構(gòu)上差異顯著，非離異家庭高中生的支持力高于離異家庭高中生的支持力。 成熟型應(yīng)對方式在年級上差異顯著，高一的成熟型應(yīng)對方式大于高二；在是否班干部上差異顯著，班干部的成熟型應(yīng)對方式顯著高于非班干部的成熟型應(yīng)對方式。不成熟型應(yīng)對方式在年級上差異較為顯著，高二年級的不成熟型應(yīng)對方式大于高一；在家庭結(jié)構(gòu)上差異顯著，離異家庭的不成熟型應(yīng)對方式大于非離異家庭的不成熟型應(yīng)對方式�；旌闲蛻�(yīng)對方式在性別上差異顯著，男生的混合型應(yīng)對方式大于女生；在家庭結(jié)構(gòu)上差異顯著，離異家庭的混合型應(yīng)對方式大于非離異家庭的混合型應(yīng)對方式。 自尊與心理彈性及其各因子之間呈顯著的正相關(guān)；自尊與成熟型應(yīng)對方式存在顯著正相關(guān)；自尊與不成熟型應(yīng)對方式存在顯著負相關(guān)；自尊與混合型應(yīng)對方式存在負相關(guān)；心理彈性及其各因子與成熟型應(yīng)對方式之間存在正相關(guān)；心理彈性及其各因子與不成熟型應(yīng)對方式之間存在負相關(guān)；心理彈性及其各因子與混合型應(yīng)對方式之間存在負相關(guān)。高中生的自尊和心理彈性均對應(yīng)對方式有預(yù)測作用，且其與成熟型應(yīng)對方式有正向預(yù)測作用，對不成熟型應(yīng)對方式和混合型應(yīng)對方式起負向預(yù)測作用。高中生的心理彈性在自尊和應(yīng)對方式間起著部分中介作用，即自尊既可以直接影響應(yīng)對方式，也可以通過心理彈性間接的影響應(yīng)對方式。 根據(jù)研究結(jié)論，本文提出了一些建議，希望能夠幫助高中生發(fā)展好的應(yīng)對方式，提高心理健康水平，使他們更加健康的成長。
[Abstract]:Self-esteem is an individual's cognition of oneself as a whole, an attitude and evaluation of one's self-worth. It is a very important aspect in the self-development of adolescents and is of great significance to the healthy development of individual psychology. Coping style is the reflection of individual's social adaptability and the cognitive and behavioral style that individuals adopt when facing pressure.
This paper mainly studies the relationship among self-esteem, resilience and coping style of senior high school students. 621 senior high school students in Jincheng and Changzhi City of Shanxi Province were selected as the research objects.
The self-esteem level of senior high school students is significantly different in different gender, boys'self-esteem level is significantly higher than girls' self-esteem level; there is a significant difference in different grades, the ranking of self-esteem level is from low to high, senior two high three high one; there is a significant difference in whether class cadres, class cadres'self-esteem is higher than non-class cadres' self-esteem.
There is a significant difference in the family structure in the resilience of high school students from Non-divorced families, and the resilience of high school students from Non-divorced families is higher than that of high school students from divorced families. Significant differences were found between sexes, girls and boys, and in family structure, Non-divorced high school students'support ability was higher than that of divorced high school students.
Mature coping style has significant difference in grade, mature coping style in grade one is greater than that in grade two; significant difference in class cadres, mature coping style in class cadres is significantly higher than that in non-class cadres. There were significant differences in family structure, immature coping styles in divorced families were greater than immature coping styles in Non-divorced families. Mixed coping styles in non divorced families.
There was a significant positive correlation between self-esteem and resilience and its various factors; there was a significant positive correlation between self-esteem and mature coping styles; there was a significant negative correlation between self-esteem and immature coping styles; there was a negative correlation between self-esteem and mixed coping styles; there was a positive correlation between resilience and its various factors and mature coping styles. Psychological resilience and its various factors are negatively correlated with immature coping styles. Psychological resilience and its various factors are negatively correlated with mixed coping styles. Psychological resilience plays a part of mediating role between self-esteem and coping style, that is, self-esteem can not only directly affect coping style, but also indirectly affect coping style through psychological resilience.
According to the conclusion of the study, this paper puts forward some suggestions, hoping to help senior high school students develop good coping styles, improve their mental health and make them grow healthier.
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G635.5;G444

【參考文獻】

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本文編號：2182546