【摘要】："以師范院校為主體、綜合大學參與"是我國教師教育發(fā)展的基本方針。研究表明,我國高水平綜合大學參與教師教育存在的問題有:參與的積極性不高;參與教師教育的基礎十分薄弱;注重職后培訓,忽視職前教師培養(yǎng);缺乏教師教育文化的氛圍等等。基于此,我國高水平綜合大學要承擔起教師教育的社會責任;加大參與教師教育的投入;加強教師培訓與培養(yǎng)一體化;以及培育教師教育文化氛圍。
[Abstract]:Taking normal colleges as the main body and participating in comprehensive universities "is the basic policy of teacher education development in China." The research shows that the problems of participating in teacher education of high level comprehensive universities in our country are: the enthusiasm of participation is not high, the foundation of participating in teacher education is very weak, the training of post-service teachers is emphasized, and the training of pre-service teachers is neglected. Lack of culture of teacher education and so on. Based on this, the high level universities in our country should assume the social responsibility of teacher education; increase the investment in teacher education; strengthen the integration of teacher training and training; and cultivate the cultural atmosphere of teacher education.
【作者單位】： 北京師范大學教師教育研究中心;
【基金】：教育部人文社會科學重點研究基地重大研究課題“中國教師教育機構(gòu)數(shù)據(jù)庫研究”(10JJD880004) 教育部教師工作司委托項目“構(gòu)建現(xiàn)代教師教育體系研究” 2012-2013年度聯(lián)校教育社科醫(yī)學研究論文獎資助項目(JY12017)研究成果
【分類號】：G451.1

【參考文獻】

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本文編號：2173268