【摘要】："課堂志"就是教學(xué)研究者深入學(xué)校課堂之中,直面教學(xué)的現(xiàn)象,收集第一手研究資料,全面描述課堂中的課程實(shí)施與教學(xué)活動(dòng),在觀察、訪談與描述的過程中研究課堂教學(xué)現(xiàn)象,探尋課堂教學(xué)規(guī)律,解釋課堂情境。研究者來往于研究機(jī)構(gòu)與課堂場(chǎng)域的研究,稱之為"歸去來兮課堂志"。"課堂志"的方法可概括為8個(gè)字:觀察——訪談——深描——案例。
[Abstract]:"classroom chronology" means that teaching researchers go deep into the classroom, face up to the phenomenon of teaching, collect first-hand research materials, comprehensively describe the curriculum implementation and teaching activities in the classroom, and observe. In the process of interview and description, the phenomenon of classroom teaching is studied, the rules of classroom teaching are explored, and the classroom situation is explained. The research between the research institutions and the classroom field is called "going back to the classroom." The method of classroom Records can be summed up in 8 words: observation-interview-deep-drawing-case.
【作者單位】： 西北師范大學(xué)西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目(10JJD880013)
【分類號(hào)】：G420

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 王鑒;從“教學(xué)論”研究到“教學(xué)”研究[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);2003年02期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王鑒;教學(xué)論的表述危機(jī)與研究轉(zhuǎn)型問題[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2004年02期

2 王冬凌;;教育思想與中小學(xué)名師養(yǎng)成——兼論教師培訓(xùn)目標(biāo)的價(jià)值取向[J];大連教育學(xué)院學(xué)報(bào);2012年03期

3 包兵兵;;遮蔽與澄明:“實(shí)踐教學(xué)論”之再審視[J];教育與教學(xué)研究;2014年02期

4 王鑒;理論教學(xué)論批判[J];教育科學(xué)研究;2004年01期

5 王兆t，

本文編號(hào)：2171653