【摘要】：目的探討中學(xué)生應(yīng)對方式與攻擊性的關(guān)系,為指導(dǎo)學(xué)校教育工作者識別和干預(yù)中學(xué)生的健康危險行為提供依據(jù)。方法運(yùn)用中學(xué)生應(yīng)對方式量表和青少年攻擊性問卷,對隨機(jī)抽取的太原市900名中學(xué)生進(jìn)行施測,對應(yīng)對方式和攻擊性各因子進(jìn)行描述統(tǒng)計、相關(guān)分析和逐步回歸分析。結(jié)果中學(xué)生應(yīng)對方式量表各因子與攻擊性總分及各因子之間存在一定程度的相關(guān)(r值分別為-0.067～0.321,P值均0.01);回歸分析表明,應(yīng)對方式中發(fā)泄情緒、問題解決、幻想否認(rèn)、尋求社會支持因子對攻擊性總分的回歸效應(yīng)達(dá)到統(tǒng)計學(xué)意義(β值分別為2.519,-1.369,1.026,-0.568,P值均0.01)。結(jié)論中學(xué)生應(yīng)對方式與攻擊性有密切聯(lián)系,應(yīng)有針對性地加強(qiáng)干預(yù)和指導(dǎo)工作。
[Abstract]:Objective to explore the relationship between coping style and aggression among middle school students and to provide evidence for instructing school educators to identify and intervene in health risk behaviors of middle school students. Methods 900 middle school students who were randomly selected from Taiyuan were tested with coping style scale and adolescent aggression questionnaire. The coping style and aggression factors were analyzed and analyzed by correlation analysis and stepwise regression analysis. Results there was a certain degree of correlation between the factors of coping style scale and the total score of aggression and each factor (r = -0.067, 0.321, P = 0.01, respectively), and regression analysis showed that, in coping style, venting emotion, problem solving, fantasy denying, and so on. The regression effect of seeking social support factor on the total score of aggression was statistically significant (尾 = 2.519 ~ -1.369 ~ 1.026 ~ (-0.568) P = 0.01). Conclusion the coping style of middle school students is closely related to aggression, and the intervention and guidance should be strengthened.
【作者單位】： 山西醫(yī)科大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院;
【基金】：山西省軟科學(xué)基金項(xiàng)目(051043-3)
【分類號】：B844.2

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8 封丹s，

本文編號：2158058