網(wǎng)絡信息化不斷發(fā)展,網(wǎng)絡瑜伽學習是目前新潮且流行的學習方式,對于喜歡瑜伽而學校未開設瑜伽課程的學校女大學生來說,網(wǎng)絡瑜伽是一種很好的體育鍛煉方式,對此進行調(diào)查和研究,深入地了解這種形式進行網(wǎng)絡瑜伽學習的優(yōu)勢與劣勢,對今后女大學生進行網(wǎng)絡瑜伽學習提供一定的理論指導,為想要進行瑜伽教學的學校提供思路。推動女大學生終身學習,成為課堂教學不足之處的一種補充,也能避免或者減少女大學生在進行網(wǎng)絡瑜伽學習的實踐中可能遇到的問題,豐富校園的文化與生活,且一定程度上促進高校瑜伽拓展課程的產(chǎn)生,加快大學教學改革進程。本文以四川師范大學女大學生網(wǎng)絡瑜伽學習狀況研究對象,運用文獻資料、問卷調(diào)查、訪談和數(shù)理統(tǒng)計等研究方法進行本論文的撰寫。根據(jù)回收數(shù)據(jù)最后運用SPSS17.0統(tǒng)計軟件分析統(tǒng)計數(shù)據(jù),并進一步探討。根據(jù)研究結果,得出以下結論:1.大二、大三文史類女生是網(wǎng)絡瑜伽學習的主體受眾,女大學生網(wǎng)絡瑜伽學習存在差異。2.女大學生內(nèi)部動機是促使學生網(wǎng)絡瑜伽學習的主要動機,而外部動機影響內(nèi)部動機的實現(xiàn)。女大學生在網(wǎng)絡瑜伽學習中的內(nèi)部動機主要集中在女大學生對身體姿態(tài)的改善、放松身心、身體健康和技能掌握的需求方面,而外部...

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 研究背景
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 大學生體育鍛煉的重要意義
        1.1.2 網(wǎng)絡學習的迅速發(fā)展
        1.1.3 利用網(wǎng)絡進行瑜伽學習成為女大學生學習的新方式
    1.2 研究目的和意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
2 文獻綜述
    2.1 相關概念
        2.1.1 瑜伽
        2.1.2 學習狀況
        2.1.3 網(wǎng)絡學習
    2.2 國內(nèi)外相關文獻研究
        2.2.1 瑜伽運動開展現(xiàn)狀
        2.2.2 瑜伽項目練習對于人體身心健康方面的相關研究
        2.2.3 大學生進行瑜伽運動的相關研究
        2.2.4 瑜伽運動網(wǎng)絡學習的相關研究
3 研究對象與方法
    3.1 研究對象
    3.2 調(diào)查對象
    3.3 研究方法
        3.3.1 文獻資料法
        3.3.2 問卷調(diào)查法
        3.3.3 訪談法
        3.3.4 數(shù)理統(tǒng)計法
4 調(diào)查結果與分析
    4.1 女大學生網(wǎng)絡瑜伽學習人員基本情況調(diào)查
        4.1.1 女大學生年級組成情況調(diào)查分析
        4.1.2 女大學生專業(yè)情況調(diào)查與分析
        4.1.3 女大學生月生活費情況與消費情況調(diào)查分析
    4.2 女大學生網(wǎng)絡瑜伽學習基本情況調(diào)查分析
        4.2.1 女大學生網(wǎng)絡瑜伽學習的動機調(diào)查
        4.2.2 女大學生網(wǎng)絡瑜伽學習的形式及常用的軟件工具調(diào)查
        4.2.3 女大學生網(wǎng)絡瑜伽學習的練習內(nèi)容的選擇調(diào)查
        4.2.4 女大學生網(wǎng)絡瑜伽學習項目的類型調(diào)查
        4.2.5 女大學生網(wǎng)絡瑜伽學習項目練習的身體部位的調(diào)查
        4.2.6 女大學生網(wǎng)絡瑜伽學習時間持久性調(diào)查
        4.2.7 女大學生網(wǎng)絡瑜伽學習消費的具體情況
    4.3 女大學生網(wǎng)絡瑜伽學習的外部影響因素
    4.4 女大學生網(wǎng)絡瑜伽學習的效果分析
        4.4.1 資源方面
        4.4.2 身體方面
        4.4.3 心理、認知方面
    4.5 女大學生網(wǎng)絡瑜伽學習存在的問題及所需幫助
5 女大學生網(wǎng)絡瑜伽學習問題的深度訪談
    5.1 女大學生網(wǎng)絡瑜伽學習訪談提綱設計
    5.2 女大學生在網(wǎng)絡瑜伽學習狀況上的深度訪談結果與分析
    5.3 專業(yè)瑜伽教師深度訪談的結果與分析
6 結論和建議
    6.1 結論
    6.2 建議
參考文獻
附件
致謝



本文編號：3809874