本文關鍵詞：大眾化時代民族院校本科專業(yè)調整研究——以六所委屬院校為例

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【摘要】：大眾化時代委屬民族院校的本科專業(yè)在設置、布點、招生三個維度上都大規(guī)模增長,其科類結構也發(fā)生了相應變化。規(guī)模增長和科類結構變化均存在較大的學科差異,其中工學的變化情況最為顯著。文強理弱的專業(yè)格局在本科專業(yè)設置上已被扭轉,但在布點、招生上得到延續(xù),不過調整的重心在向理科轉移。由于規(guī)模擴張,委屬院校的校均專業(yè)數、點均招生數都隨之大幅增長,辦學效益明顯提高,但不利于提高教育質量。委屬院校要繼續(xù)推進本科專業(yè)調整,優(yōu)化專業(yè)結構布局,加強專業(yè)內涵建設。
【作者單位】： 中南民族大學教務處;中南民族大學;
【關鍵詞】： 委屬民族院校 本科專業(yè)調整 規(guī)模 科類結構
【基金】：2010年度國家民委科研項目(10ZN11) 2011年度中南民族大學教學研究項目(JYMW11001) 2012年湖北省教學研究項目(JYS12006)的階段性成果
【分類號】：G752.0
【正文快照】： 民族院校致力于培養(yǎng)少數民族高素質專門人才,肩負著發(fā)展民族高等教育的重要歷史使命。當前,我國共有民族院校15所,所占比重不及全國普通高�？倲档陌俜种�,但卻容納了全國十分之一左右的少數民族在校生,民族院校為我國少數民族高等教育大眾化作出了重要貢獻。自1999年高校大

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