本文關鍵詞：山區(qū)低年級教學點師資建設政策工具的優(yōu)化選擇

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【摘要】：山區(qū)低年級教學點作為義務教育體系中最薄弱的環(huán)節(jié),面臨著教師整體素質低、優(yōu)秀教師短缺、年齡結構老化等突出問題。教師是教育的第一資源,農村義務教育師資隊伍建設是推進義務教育均衡發(fā)展的關鍵,義務教育的均衡發(fā)展決不能忽視山區(qū)低年級教學點師資建設。為此,教育行政部門應當科學地推進山區(qū)低年級教學點師資建設,優(yōu)化和完善政策工具的選擇、組合、配置,讓山區(qū)低年級教學點的孩子也能享受到優(yōu)質師資。
【作者單位】： 西南大學教育學部;
【關鍵詞】： 山區(qū)低年級教學點 布局調整 師資建設 政策工具
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務費專項資金項目“義務教育階段師資均衡政策工具的優(yōu)化選擇研究”(SWU1009012) 教育部人文社科規(guī)劃基金項目“我國義務教育師資均衡政策工具優(yōu)化研究”(13YJA880108)
【分類號】：G728
【正文快照】： 進入21世紀,“義務教育均衡發(fā)展”成為我國教育發(fā)展的重要目標之一�！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》將推進義務教育均衡發(fā)展提升到戰(zhàn)略性任務的高度,要求均衡配備教師等各項資源,切實縮小義務教育發(fā)展中校際、城鄉(xiāng)師資差距。然而伴隨著各地普遍開展的農村中小學布局調

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