互聯(lián)網(wǎng)的存在使得00后的家庭生活更加豐富、聯(lián)系方式更加便捷、家庭教育更加靈活。為了進(jìn)一步了解00后高職生家庭教育的現(xiàn)狀,該文通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式對(duì)湖北武漢某高職學(xué)院在校大學(xué)生與父母交流的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析,發(fā)現(xiàn)00后高職生與父母的溝通方式趨向于為互聯(lián)網(wǎng),教育方式趨向于極端化。為了進(jìn)一步加強(qiáng)00后高職生的家庭教育,需要逐漸完善大學(xué)生親子課程的構(gòu)建,完善心理中心的建設(shè),重視家校之間的聯(lián)系。 

【文章來(lái)源】：科技資訊. 2020,18(27)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下00后高職生家庭教育的主要問(wèn)題及原因
    1.1 家長(zhǎng)專(zhuān)斷的教育態(tài)度
    1.2 家長(zhǎng)缺失孩子的成長(zhǎng)過(guò)程
    1.3 家長(zhǎng)教育素養(yǎng)的缺乏
2 改善“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下00后高職生家庭教育的對(duì)策
    2.1 加強(qiáng)家庭教育的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
    2.2 將家庭教育納入高職生必修課
    2.3 進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職生家長(zhǎng)參與教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J]. 王曉琳,趙璇.  當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2020(02)
[2]家庭教育對(duì)新疆高職學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的影響因素分析[J]. 文江峰,于雪玲.  烏魯木齊職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào). 2019(03)
[3]淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高職英語(yǔ)教學(xué)模式創(chuàng)新[J]. 白莎.  散文百家. 2018(08)
[4]高職生負(fù)性情感的現(xiàn)狀及其成因[J]. 魏榮.  職業(yè). 2016(06)

碩士論文
[1]高職生職業(yè)忠誠(chéng)觀的現(xiàn)狀調(diào)查及改善對(duì)策研究[D]. 周常穩(wěn).遼寧師范大學(xué) 2016
[2]高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提升研究[D]. 田陽(yáng).天津工業(yè)大學(xué) 2016
[3]高職生專(zhuān)業(yè)承諾、學(xué)業(yè)情緒的現(xiàn)狀及其關(guān)系研究[D]. 阮學(xué)蘭.福建師范大學(xué) 2015



本文編號(hào)：3467432