本文關(guān)鍵詞：基于SPSS的高校學(xué)生學(xué)期總成績實證分析——以浙江科技學(xué)院為例

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【摘要】：應(yīng)用SPSS統(tǒng)計軟件,對浙江科技學(xué)院全校學(xué)生2013—2014學(xué)年第1學(xué)期所有課程的學(xué)期成績進行相關(guān)的統(tǒng)計分析。結(jié)果表明:全校學(xué)生的學(xué)期成績,無論是全部課程的總成績還是各二級學(xué)院的分成績,無論是按課程類別還是按課程性質(zhì)分類,都呈負偏態(tài)分布,這說明在教學(xué)互動過程中,師生的能動作用可以改變學(xué)生間的個體差異;各二級學(xué)院學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、不同課程類別學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,從統(tǒng)計學(xué)上看有著顯著性差別,這在一定程度上揭示了各學(xué)院學(xué)生不同學(xué)習(xí)狀況下不同的學(xué)習(xí)效果。據(jù)此以期為相關(guān)人員提供參考。
【作者單位】： 浙江科技學(xué)院教務(wù)處;浙江科技學(xué)院信息與電子工程學(xué)院;浙江科技學(xué)院機械與汽車工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： SPSS統(tǒng)計軟件 高校學(xué)生 學(xué)期成績 統(tǒng)計分析
【基金】：浙江科技學(xué)院教學(xué)研究項目(2009ⅠB-b04)
【分類號】：G642.474
【正文快照】： 高校中的學(xué)生學(xué)業(yè)成績,從一個方面反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與教師的教學(xué)效果,它對于考查教學(xué)效果、改進教學(xué)方法具有一定的提示意義[1-6]。因此,分析學(xué)生的學(xué)業(yè)成績以揭示隱于其后的客觀規(guī)律與特點,對改進教學(xué)方法、增強教學(xué)效果具有一定的參考價值。鑒于此,筆者運用SPSS統(tǒng)計軟件

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本文編號：994080