本文關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員工作視域下的大學(xué)生價(jià)值觀教育研究

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【摘要】：大學(xué)生是我們國(guó)家和民族的希望,其正確價(jià)值觀的樹立對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興具有深遠(yuǎn)而直接的影響。近年來有關(guān)大學(xué)生價(jià)值觀教育的研究日益成為學(xué)術(shù)界的熱點(diǎn),且研究成果頗豐；但少有從高校輔導(dǎo)員工作的視角來探討大學(xué)生價(jià)值觀教育問題的研究。此研究具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義,將有益于進(jìn)一步豐富并完善大學(xué)生價(jià)值觀研究的理論,深化大學(xué)生思想政治教育的理論內(nèi)涵,并為大學(xué)生價(jià)值觀教育提供新的實(shí)踐途徑。 本文在借鑒學(xué)界現(xiàn)有研究成果的基礎(chǔ)之上,試著從對(duì)價(jià)值觀相關(guān)理論基礎(chǔ)分析,和對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀教育現(xiàn)狀、高校輔導(dǎo)員開展價(jià)值觀教育現(xiàn)狀的分析,來探究高校輔導(dǎo)員工作視域下大學(xué)生價(jià)值觀教育的實(shí)施路徑。 本文主要分為三個(gè)部分：第一部分,大學(xué)生價(jià)值觀教育的理論基礎(chǔ)與現(xiàn)狀分析,闡釋大學(xué)生價(jià)值觀教育的基本概念,歸納大學(xué)生價(jià)值觀教育的主要內(nèi)容,分析大學(xué)生價(jià)值觀教育的現(xiàn)狀；第二部分,高校輔導(dǎo)員工作的歷史考察與現(xiàn)實(shí)分析,追溯高校輔導(dǎo)員的歷史沿革,總結(jié)新時(shí)期高校輔導(dǎo)員的工作特征和職業(yè)功能；第三部分,高校輔導(dǎo)員工作視域下大學(xué)生價(jià)值觀教育的實(shí)施路徑,理清高校輔導(dǎo)員工作與大學(xué)生價(jià)值觀教育的關(guān)系,分析高校輔導(dǎo)員實(shí)施價(jià)值觀教育的現(xiàn)狀,進(jìn)而構(gòu)建高校輔導(dǎo)員實(shí)施價(jià)值觀教育的有效模式。
【關(guān)鍵詞】：價(jià)值觀教育 大學(xué)生價(jià)值觀 高校輔導(dǎo)員
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-13
• 一、大學(xué)生價(jià)值觀教育的理論基礎(chǔ)與現(xiàn)狀分析13-19
• (一) 大學(xué)生價(jià)值觀教育的基本概念13-16
• 1. 價(jià)值觀13
• 2. 價(jià)值觀的分類13-14
• 3. 價(jià)值觀教育14-15
• 4. 大學(xué)生價(jià)值觀的概念解讀15
• 5. 大學(xué)生價(jià)值觀教育的內(nèi)涵分析15-16
• (二) 大學(xué)生價(jià)值觀教育的主要內(nèi)容16-17
• 1. 價(jià)值觀基礎(chǔ)理論教育16
• 2. 政治價(jià)值觀教育16-17
• 3. 道德價(jià)值觀教育17
• (三) 大學(xué)生價(jià)值觀教育的現(xiàn)狀分析17-19
• 1. 大學(xué)生價(jià)值觀教育的內(nèi)容有待完善17-18
• 2. 大學(xué)生價(jià)值觀教育的方法有待改善、效率有待提高18
• 3. 大學(xué)生價(jià)值觀教育合力失衡18-19
• 二、高校輔導(dǎo)員工作的歷史考察與現(xiàn)實(shí)分析19-24
• (一) 高校輔導(dǎo)員的歷史沿革19-20
• 1. 1951年以前的萌芽階段19
• 2. 1951年至1966年的確立階段19
• 3. 1966年至1976年的破壞階段19
• 4. 1976年至1990年的恢復(fù)階段19-20
• 5. 1990年至2004年的加強(qiáng)階段20
• 6. 2004年至今的科學(xué)發(fā)展階段20
• (二) 新時(shí)期高校輔導(dǎo)員的工作特征20-23
• 1. 高校輔導(dǎo)員工作具有鮮明的政治性20-21
• 2. 高校輔導(dǎo)員職業(yè)以德育為本21-22
• 3. 高校輔導(dǎo)員對(duì)工作對(duì)象有思想主導(dǎo)性22-23
• (三) 《高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的高校輔導(dǎo)員職業(yè)功能23-24
• 三、高校輔導(dǎo)員工作視域下大學(xué)生價(jià)值觀教育的實(shí)施路徑24-30
• (一) 高校輔導(dǎo)員工作與大學(xué)生價(jià)值觀教育的關(guān)系24-25
• 1. 價(jià)值觀教育是高校輔導(dǎo)員工作的重要內(nèi)容24
• 2. 高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生價(jià)值觀教育的核心主體24
• 3. 高校輔導(dǎo)員工作與大學(xué)生價(jià)值觀教育相互影響24-25
• (二) 高校輔導(dǎo)員實(shí)施價(jià)值觀教育的現(xiàn)狀分析25-26
• 1. 高校輔導(dǎo)員實(shí)施價(jià)值觀教育存在的問題25-26
• 2. 高校輔導(dǎo)員實(shí)施價(jià)值觀教育現(xiàn)狀的內(nèi)在原因分析26
• (三) 高校輔導(dǎo)員實(shí)施價(jià)值觀教育的有效模式構(gòu)建26-30
• 1. 以先進(jìn)的文化為指導(dǎo)27
• 2. 以科學(xué)的價(jià)值觀念為主體內(nèi)容27-28
• 3. 以有效的方法為實(shí)施路徑28-29
• 4. 以多樣的載體為依托29-30
• 結(jié)語30-31
• 參考文獻(xiàn)31-34
• 后記34

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：990117