本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)的探索——土壤微生物分離實(shí)驗(yàn)

  更多相關(guān)文章： 創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn) 土壤微生物分離 神農(nóng)架

【摘要】：武漢大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注重創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的建設(shè),創(chuàng)新型土壤微生物分離實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一次實(shí)踐。從武漢大學(xué)校園和國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)神農(nóng)架采集土壤樣品,分離土壤細(xì)菌、放線菌和霉菌。讓學(xué)生了解土壤微生物數(shù)量測定的基本方法,學(xué)習(xí)了解平板計(jì)數(shù)的基本操作技術(shù)。在引申實(shí)驗(yàn)過程中又有機(jī)地結(jié)合與貫穿了微生物學(xué)的無菌操作技術(shù)、顯微鏡技術(shù)、純培養(yǎng)技術(shù)、分離純化技術(shù)等各項(xiàng)技術(shù)及最新的分子生物學(xué)研究方法和技術(shù)。本實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新點(diǎn)有三:首先,實(shí)驗(yàn)從室內(nèi)延伸到室外;其次,從本科生的常規(guī)土壤微生物的分離實(shí)驗(yàn)衍生到科研實(shí)驗(yàn)(新菌種的分離、鑒定);最后,使共性教學(xué)衍生為個(gè)性化培養(yǎng)。
【作者單位】： 武漢大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn) 土壤微生物分離 神農(nóng)架
【基金】：國家基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基金資助項(xiàng)目(No.J1103513) 武漢大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心開放實(shí)驗(yàn)資助項(xiàng)目
【分類號(hào)】：G642;S154.3-4
【正文快照】： http://journals.im.ac.cn/wswxtbcn創(chuàng)新是不斷進(jìn)步、發(fā)展的動(dòng)力和源泉,也是當(dāng)今競爭社會(huì)的一種重要能力,沒有創(chuàng)新也就無法參與競爭,國家如此,個(gè)人也一樣。而創(chuàng)新型人才是通過教育培養(yǎng)出來的[1],雖然這涉及到教育的方方面面,但是,課堂講授和實(shí)踐教學(xué)則是培養(yǎng)人才的前沿陣地。

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：987208