發(fā)布時(shí)間：2017-10-06 23:00

  本文關(guān)鍵詞：三維一體課堂教學(xué)評(píng)價(jià):荷蘭應(yīng)用科技大學(xué)的實(shí)踐與思考

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【摘要】：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是提供反饋信息、監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量的重要手段。荷蘭構(gòu)建了由校內(nèi)評(píng)價(jià)、校外同行評(píng)價(jià)和政府督學(xué)評(píng)價(jià)構(gòu)成的三維一體的應(yīng)用科技大學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。它要求不同評(píng)價(jià)主體采用不同的評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)方法,既評(píng)定課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣,又提出改進(jìn)措施,從而有效地保障和促進(jìn)了該國應(yīng)用科技大學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量提升,對(duì)我國同類高校尤其高職院校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的改革與完善不無借鑒意義。
【作者單位】： 浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院發(fā)展合作處;
【關(guān)鍵詞】： 荷蘭 應(yīng)用科技大學(xué) 三維一體 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
【基金】：浙江省教育科學(xué)規(guī)劃2013年度(高校)研究課題“高職院校開放式課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系研究”(SCG283)的階段成果
【分類號(hào)】：G642.4
【正文快照】： 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是診斷和分析課堂教學(xué)效果、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決課堂教學(xué)問題的重要手段。作為歐洲較早構(gòu)建高等教育評(píng)價(jià)體系的國家,荷蘭在大學(xué)尤其應(yīng)用科技大學(xué)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)上也進(jìn)行了不懈的摸索與實(shí)踐。在不同歷史時(shí)期,荷蘭政府先后推出了諸多不同的評(píng)價(jià)政策和措施,使應(yīng)用科技大

【共引文獻(xiàn)】

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 祝新宇;中學(xué)多樣化課堂教學(xué)診斷模式研究[D];華東師范大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王莉萍;山西省中學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)效能及其影響因素研究[D];山西大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 傅德田;;生態(tài)文明的一種理解:路徑、“面相”與“三維一體”[J];齊魯學(xué)刊;2012年01期

2 高建普;;高職三維一體教學(xué)方法設(shè)計(jì)新探[J];職教論壇;2013年29期

3 王建江;理論·實(shí)驗(yàn)·綜合──三維一體教學(xué)結(jié)構(gòu)之探討[J];高等工程教育研究;1994年03期

4 張剛;;抓學(xué)風(fēng)建設(shè) 促人才培養(yǎng)質(zhì)量——點(diǎn)、線、面三維一體走出新的一片天[J];教育教學(xué)論壇;2014年16期

5 王磊;梁建軍;周凱;周玲玲;;“三維一體”模式提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理水平[J];廣東化工;2014年16期

6 楊敏;;高職英語閱讀“三維一體”教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐效果研究[J];沙洋師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2010年04期

7 唐小琴;;“三維一體”談傾聽[J];新課程(小學(xué));2012年01期

8 張偉鋒;;“三維一體”培養(yǎng)模式下的國際貿(mào)易實(shí)務(wù)(英語)課程教學(xué)改革探析[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年12期

9 陳杰;;校長專業(yè)性思維模式例談[J];學(xué)校管理;2011年06期

10 李鴻杰;;“三維一體”式大學(xué)新生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)實(shí)證研究——以廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J];開封教育學(xué)院學(xué)報(bào);2014年07期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張保平;;解釋偷渡現(xiàn)象的一種理論模型——三維一體動(dòng)力模型[A];中國犯罪學(xué)研究會(huì)第十二屆學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2003年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 記者 錢春弦 趙文君 方問禹;打破“一畝三分地”，“三維一體”暢通京津冀[N];新華每日電訊;2014年

2 王飛;衡陽市煙草召開“三維一體”體系建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)[N];中華合作時(shí)報(bào);2009年

3 本報(bào)記者 朱志升 通訊員 李俊;溫宿5000農(nóng)戶受益清潔能源[N];阿克蘇日?qǐng)?bào);2010年

4 呂春宇邋隋瑤 本報(bào)記者 姜楠;“三維一體”育新人[N];吉林日?qǐng)?bào);2008年

5 通訊員 嚴(yán)鵬舉　李俊;溫宿5000農(nóng)戶受益清潔能源[N];新疆日?qǐng)?bào)(漢);2010年

6 本報(bào)通訊員 卓夫;“三維一體”扮靚農(nóng)莊[N];中國國門時(shí)報(bào);2013年

7 梁新懷;“三維一體”責(zé)任制的創(chuàng)建與實(shí)踐[N];中國電力報(bào);2005年

8 姜堰市婁莊中心小學(xué) 王九成;有效課堂要做到“五有”[N];江蘇教育報(bào);2009年

9 金花;我?guī)拖壬x西服[N];中國石油報(bào);2000年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 趙靜;“導(dǎo)·學(xué)·評(píng)三維一體”課堂教學(xué)模式的理論與實(shí)踐研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2014年

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