發(fā)布時(shí)間：2017-10-06 11:05

  本文關(guān)鍵詞：影響護(hù)生實(shí)習(xí)積極性的因素分析及對(duì)策

  更多相關(guān)文章： 護(hù)生 積極性 臨床實(shí)習(xí)

【摘要】：目的分析影響護(hù)生實(shí)習(xí)積極性的因素,提出相關(guān)改進(jìn)對(duì)策。方法采用自行設(shè)計(jì)的問(wèn)卷調(diào)查表對(duì)116名護(hù)生實(shí)習(xí)期間影響其積極性的因素進(jìn)行調(diào)查分析。結(jié)果帶教方式、護(hù)生個(gè)人因素、患者因素和科室氛圍是影響護(hù)生實(shí)習(xí)積極性的主要因素。結(jié)論通過(guò)重視培養(yǎng)護(hù)生職業(yè)素質(zhì)、優(yōu)化帶教老師師資力量、加強(qiáng)護(hù)患溝通充分調(diào)動(dòng)護(hù)生實(shí)習(xí)積極性,進(jìn)而提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。
【作者單位】： 中國(guó)人民解放軍成都軍區(qū)總醫(yī)院骨科;
【關(guān)鍵詞】： 護(hù)生 積極性 臨床實(shí)習(xí)
【分類(lèi)號(hào)】：R47-4;G642
【正文快照】： 臨床護(hù)理實(shí)習(xí)是護(hù)生進(jìn)入護(hù)理職業(yè)的重要階段。護(hù)生實(shí)習(xí)的積極性是影響實(shí)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵因素,分析影響護(hù)生實(shí)習(xí)積極性的因素對(duì)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量,壯大護(hù)理后備力量和全面貫徹優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)至關(guān)重要[1]。筆者對(duì)影響實(shí)習(xí)護(hù)生積極性的因素作了調(diào)查分析,提出以下對(duì)策與建議。1資料與方法1.1

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 趙莉;胡定偉;吳玉瓊;;加強(qiáng)臨床教學(xué)管理 提高本科護(hù)生臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量[J];重慶醫(yī)學(xué);2009年08期

2 蔣前鋒,趙琴,董穎,童萍,金曉紅;根據(jù)性格進(jìn)行一對(duì)一護(hù)理配對(duì)帶教模式的應(yīng)用與探討[J];現(xiàn)代護(hù)理;2005年14期

3 陸萍靜;徐海飛;李勤;;多方努力提高護(hù)理本科生臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量[J];現(xiàn)代護(hù)理;2006年09期

4 宮葉琴;安秋月;林英;李麗娟;張秀平;;實(shí)習(xí)護(hù)生自我效能感與護(hù)患溝通能力相關(guān)性分析[J];護(hù)理學(xué)雜志;2009年08期

5 張國(guó)偉;;提高自身素質(zhì),加強(qiáng)臨床實(shí)習(xí)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)[J];山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版);2010年12期

6 劉琪艷;提高臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量的幾項(xiàng)對(duì)策[J];現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生;2005年12期

7 劉桂芬;;談醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生人際溝通能力的培養(yǎng)[J];右江民族醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年06期

8 駱敏;趙以明;蘇寧;;情感激勵(lì)在護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教中的應(yīng)用[J];中國(guó)誤診學(xué)雜志;2011年02期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉蕊;李源;栗茜;沈蕾;;口腔專(zhuān)科手術(shù)室臨床教學(xué)特色及方法探討[J];現(xiàn)代護(hù)理;2006年15期

2 郭洪花;付偉;;愛(ài)丁堡大學(xué)的護(hù)理教育發(fā)展現(xiàn)狀[J];健康研究;2011年01期

3 李靜;謝大明;肖魯良;張聰穎;劉聰;;實(shí)習(xí)護(hù)生護(hù)患溝通能力現(xiàn)狀及影響因素調(diào)查[J];全科護(hù)理;2011年21期

4 羅紫照;王冬華;梁望飛;張敏;楊維;周喜燕;;護(hù)生自我效能感、社會(huì)支持與專(zhuān)業(yè)承諾關(guān)系的研究進(jìn)展[J];全科護(hù)理;2012年16期

5 林瓊;;高職院校工科生溝通能力現(xiàn)狀與培養(yǎng)[J];人力資源管理;2012年06期

6 王鳳;;護(hù)生問(wèn)卷調(diào)查淺析護(hù)理帶教質(zhì)量[J];四川醫(yī)學(xué);2011年12期

7 孫增萍;周紅;;階梯式人才培訓(xùn)在產(chǎn)房持續(xù)性發(fā)展中的應(yīng)用[J];護(hù)理研究;2008年26期

8 陳燁;易淑明;戴肖松;郭夢(mèng)安;;大專(zhuān)護(hù)生一般自我效能感與溝通能力的相關(guān)性研究[J];護(hù)理研究;2012年15期

9 李各芳;;不同學(xué)歷層次護(hù)生的臨床帶教體會(huì)[J];臨床合理用藥雜志;2013年15期

10 嚴(yán)紅燕;顧忠芳;;實(shí)習(xí)護(hù)生臨床帶教模式研究進(jìn)展[J];齊魯護(hù)理雜志;2013年22期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 趙玲;湖南省實(shí)習(xí)護(hù)生專(zhuān)業(yè)承諾的現(xiàn)狀及其影響因素研究[D];中南大學(xué);2010年

2 吳英;重慶市5所三級(jí)甲等醫(yī)院護(hù)理本科實(shí)習(xí)生核心能力現(xiàn)狀與影響因素研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2010年

3 崔慧霞;我國(guó)護(hù)理本科生對(duì)臨床學(xué)習(xí)環(huán)境評(píng)價(jià)與其臨床實(shí)習(xí)表現(xiàn)自評(píng)關(guān)系的研究[D];中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué);2008年

4 趙秀麗;臨床實(shí)習(xí)護(hù)生壓力源與應(yīng)對(duì)方式的分析研究[D];河北醫(yī)科大學(xué);2010年

5 李彩宏;本科實(shí)習(xí)護(hù)生自我狀態(tài)與臨床溝通能力的相關(guān)研究[D];北京中醫(yī)藥大學(xué);2012年

6 駱煥麗;河南省臨床實(shí)習(xí)護(hù)生人際溝通能力現(xiàn)狀調(diào)查及其影響因素分析[D];新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院;2013年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 薛淑好 ,馮春蕾;淺談臨床護(hù)理帶教老師的素質(zhì)要求[J];臨床醫(yī)學(xué);2003年07期

2 王玉瓊,鄧云清,吳育萍;對(duì)三個(gè)層次護(hù)生臨床帶教質(zhì)量的評(píng)價(jià)分析[J];護(hù)士進(jìn)修雜志;2000年01期

3 鄧仁麗;朱丹;;護(hù)理本科生一般自我效能與臨床實(shí)習(xí)行為的調(diào)查研究[J];護(hù)士進(jìn)修雜志;2006年06期

4 于翠香;;激勵(lì)在護(hù)理人力資源管理中的應(yīng)用[J];中國(guó)護(hù)理管理;2006年12期

5 應(yīng)文娟;許瓊;蟻靜君;黃建英;鐘曉珊;;激勵(lì)-保健理論在護(hù)理管理中的應(yīng)用[J];國(guó)際護(hù)理學(xué)雜志;2006年03期

6 何月嫦;呂麗珍;;臨床實(shí)習(xí)護(hù)生溝通能力影響因素的分析[J];國(guó)際護(hù)理學(xué)雜志;2006年10期

7 史瑞芬,唐弋,曾麗芳;護(hù)生臨床人際溝通能力的培養(yǎng)[J];護(hù)理學(xué)雜志;2003年04期

8 馬愛(ài)榮;;合理運(yùn)用激勵(lì)理論,實(shí)現(xiàn)最佳護(hù)理管理效果[J];河南職工醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年04期

9 葉倩,姜安麗,鄧光輝;護(hù)患溝通能力培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀[J];解放軍護(hù)理雜志;2003年11期

10 李活青,溫小紅,袁小玲;性格與學(xué)歷對(duì)護(hù)生人際溝通能力的影響[J];南方護(hù)理學(xué)報(bào);2004年07期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 倪風(fēng)華;如何提高護(hù)生的語(yǔ)言表達(dá)能力[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2003年02期

2 王孝枝,張桂婷;淺談實(shí)習(xí)護(hù)生的管理與培養(yǎng)[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2003年03期

3 王榮德,師艷萍;關(guān)于加強(qiáng)護(hù)生臨床實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)的見(jiàn)解[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2003年03期

4 雷巍娥;影響護(hù)生臨床實(shí)習(xí)因素的分析及對(duì)策[J];當(dāng)代護(hù)士(學(xué)術(shù)版);2003年03期

5 宋金霞,畢秀蘭;入科指導(dǎo)對(duì)兒科護(hù)生實(shí)習(xí)的作用[J];齊魯醫(yī)學(xué)雜志;2003年01期

6 陸一春;護(hù)生實(shí)習(xí)周記對(duì)臨床實(shí)習(xí)的作用[J];護(hù)理研究;2003年08期

7 周敏;在臨床帶教中培養(yǎng)護(hù)生批判性思維[J];護(hù)理研究;2003年20期

8 寧桂英;淺談護(hù)生實(shí)習(xí)前的角色轉(zhuǎn)變[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2004年03期

9 張紅偉,胡曉燕,斯才瑛;實(shí)習(xí)護(hù)生角色轉(zhuǎn)變的影響因素及對(duì)策[J];護(hù)理研究;2004年02期

10 陳春榮,鄭惠新,侯秀瓊;護(hù)生臨床實(shí)習(xí)不同階段的心理特征及教學(xué)指導(dǎo)[J];護(hù)理管理雜志;2004年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳莉萍;;護(hù)生臨床實(shí)習(xí)前崗前培訓(xùn)的改革探討[A];醫(yī)改新政下護(hù)理改革之路系列研討會(huì)（三）護(hù)理管理改革創(chuàng)新高層論壇論文集[C];2010年

2 陳志美;;寓思想道德教育于帶護(hù)生實(shí)習(xí)之中[A];全國(guó)外科護(hù)理學(xué)術(shù)會(huì)議暨專(zhuān)題講座論文匯編[C];2000年

3 夏小蓮;周鳳蓮;;影響供應(yīng)室護(hù)生實(shí)習(xí)效果的因素及對(duì)策[A];全國(guó)第四屆醫(yī)院消毒供應(yīng)中心護(hù)理學(xué)術(shù)交流暨專(zhuān)題講座會(huì)議論文匯編[C];2008年

4 陳秀琴;郭芳芝;曹英;;中專(zhuān)護(hù)生實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題及對(duì)策[A];河南省第三屆護(hù)理學(xué)術(shù)年會(huì)暨護(hù)士長(zhǎng)管理培訓(xùn)班論文集[C];2008年

5 郭麗芬;周紅波;張惠珠;;外地護(hù)生實(shí)習(xí)初期交往焦慮調(diào)查分析及對(duì)策[A];首屆西湖重癥醫(yī)學(xué)論壇暨2011年浙江省重癥醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2011年

6 王傳鳳;;護(hù)生實(shí)習(xí)期間違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題原因分析及管理對(duì)策[A];全國(guó)護(hù)理教育研討會(huì)暨第3次護(hù)理學(xué)院（校）長(zhǎng)論壇論文匯編[C];2011年

7 邢超;;護(hù)生關(guān)愛(ài)能力的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)[A];2013年河南省護(hù)理專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與職業(yè)環(huán)境規(guī)劃研討班論文集[C];2013年

8 許笑蕊;;淺談護(hù)生規(guī)范化崗前培訓(xùn)的臨床意義[A];2011年河南省中醫(yī)護(hù)理學(xué)術(shù)發(fā)展研討會(huì)論文集[C];2011年

9 楊?lèi)?ài)麗;;在臨床教學(xué)中如何提高護(hù)生的溝通能力[A];中華護(hù)理學(xué)會(huì)全國(guó)內(nèi)科護(hù)理學(xué)術(shù)交流暨專(zhuān)題講座會(huì)議論文匯編[C];2009年

10 劉亞芳;;護(hù)理安全在整形科實(shí)習(xí)護(hù)生管理中的應(yīng)用[A];醫(yī)改新政下護(hù)理改革之路系列研討會(huì)論文匯編[C];2010年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 陳錦屏 李瑞;護(hù)生培養(yǎng)：學(xué)校與醫(yī)院應(yīng)攜手同行[N];健康報(bào);2006年

2 黔西南州人民醫(yī)院 梁晶;淺談和諧護(hù)理在臨床帶教中的作用[N];經(jīng)濟(jì)信息時(shí)報(bào);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王雪霞;實(shí)習(xí)護(hù)生關(guān)愛(ài)行為現(xiàn)狀及影響因素研究[D];青島大學(xué);2009年

2 王玉麗;論護(hù)生“慎獨(dú)”品質(zhì)的培養(yǎng)[D];山東師范大學(xué);2009年

3 鄧璐璐;實(shí)習(xí)護(hù)生護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知現(xiàn)狀及干預(yù)研究[D];山西醫(yī)科大學(xué);2011年

4 祝覽銘;實(shí)習(xí)護(hù)生健康教育勝任力研究[D];杭州師范大學(xué);2012年

5 伏鑫;加強(qiáng)實(shí)習(xí)護(hù)生管理對(duì)護(hù)患關(guān)系的影響[D];吉林大學(xué);2013年

6 賀采英;護(hù)生實(shí)習(xí)滿(mǎn)意度量表的翻譯、修訂及應(yīng)用[D];中南大學(xué);2013年

7 張梅;護(hù)生臨床實(shí)習(xí)倫理道德培養(yǎng)狀況調(diào)查[D];青島大學(xué);2008年

8 陳麗蓮;醫(yī)務(wù)場(chǎng)所暴力對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)生專(zhuān)業(yè)態(tài)度的影響[D];山西醫(yī)科大學(xué);2009年

9 郝蕾;中職衛(wèi)校護(hù)生實(shí)習(xí)前后心理健康狀況調(diào)查與對(duì)策[D];首都師范大學(xué);2008年

10 袁炳秋;湖南省某醫(yī)院實(shí)習(xí)護(hù)生焦慮狀態(tài)的心理壓力源及其應(yīng)付方式的研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：982407