本文關鍵詞：診斷學臨床技能培養(yǎng)的改革與實踐

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【摘要】：正診斷學是運用醫(yī)學基本理論、基本知識和基本技能對疾病進行診斷的一門學科,是臨床各學科的基礎,也是培養(yǎng)學生臨床技能的重要階段[1-2]。診斷學培養(yǎng)的臨床技能包括病史采集與溝通技能、體格檢查、臨床操作技能(如各種穿刺技術等)、檢驗項目的選擇和結果分析、心電圖操作和結果判讀、臨床思維能力等,其中溝通能力、體格檢查、臨床操作技能和臨床思維能力的培養(yǎng)尤為重要。探討診斷學教學方法的改革,不僅可提高教學質(zhì)量和效果,而且對臨床工作也有
【作者單位】： 中山大學附屬第三臨床學院診斷學教研室;
【關鍵詞】： 臨床技能;臨床操作技能;臨床思維;醫(yī)學基本理論;體格檢查;溝通技能;病史采集;診斷學教學;穿刺技術;技能操作;
【基金】：廣東省高教廳成果獎培育項目(粵教高函【2011】55號)
【分類號】：G642;R-4
【正文快照】： 診斷學是運用醫(yī)學基本理論、基本知識和基本技能對疾病進行診斷的一門學科,是臨床各學科的基礎,也是培養(yǎng)學生臨床技能的重要階段[1-2]。診斷學培養(yǎng)的臨床技能包括病史采集與溝通技能、體格檢查、臨床操作技能(如各種穿刺技術等)、檢驗項目的選擇和結果分析、心電圖操作和結果

【共引文獻】

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