發(fā)布時間：2017-10-05 14:16

  本文關鍵詞：西南聯(lián)大知識權力研究

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【摘要】：抗戰(zhàn)時期北京大學、清華大學和南開大學三所高校南遷于云南昆明后組成了西南聯(lián)合大學。并且聚集了大批的優(yōu)秀教師，他們使得西南聯(lián)大成為了當時中國最杰出的大學之一。教師們聚集于高等教育場域之中，而幫助維護高等教育場域的秩序和促使教師們能夠發(fā)揮出自己的學術水平和作用的是知識權力。 本文以西南聯(lián)大教師群體作為研究的樣本，對群體中存在的知識權力進行研究，試圖研究知識權力在西南聯(lián)大的效能與作用。首先，對于知識權力進行了界說，由于知識權力的發(fā)揮依賴于一定的場域，于是論文考察了三校合并之的學術社會的建設情況，繼而才能研究三校知識權力的狀況。其次，因為知識權力可以分為群體和個體兩種，因此又對西南聯(lián)大整體的知識權力結構進行了探討和研究，，就學校的校、院、系三級權力結構進行分析和研究。再次，對西南聯(lián)大教師們的知識權力組成進行研究，并對西南聯(lián)大的教授會組成和會議參與者和出席人數(shù)進行了分析和研究。最后，通過一系列分析和研究之后對找出知識權力在西南聯(lián)大辦學過程中的效能和作用。
【關鍵詞】：西南聯(lián)大 知識權力 教師群體
【學位授予單位】：云南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G649.29
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 緒論7-12
• 第一節(jié) 選題緣由7-8
• 第二節(jié) 文獻綜述8-11
• 一、 近代中國知識分子的總體類研究動態(tài)8-9
• 二、 西南聯(lián)大知識分子的研究9-10
• 三、 有關于知識權力、文化資本視角的知識分子研究10-11
• 第三節(jié) 創(chuàng)新之處11
• 第四節(jié) 研究思路與研究方法11-12
• 第一章 知識權力與西南聯(lián)大12-22
• 第一節(jié) 對知識權力的界說12-15
• 一、 知識權力與場域的塑造12-14
• 二、 高等教育場域與知識權力14-15
• 第二節(jié) 西南聯(lián)大的知識權力源起15-22
• 一、 近代知識場域的變化15-16
• 二、 民國早期教育界的知識場域構建16-18
• 三、 三校合并前各個學校的知識場域的構建18-22
• 第二章 西南聯(lián)大的知識權力結構22-32
• 第一節(jié) 知識權力的縱向結構22-25
• 第二節(jié) 知識權力的橫向結構25-29
• 第三節(jié) 縱向與橫向結構之間的關系與控制力29-32
• 第三章 西南聯(lián)大教師的知識權力32-47
• 第一節(jié) 西南聯(lián)大的教授會組成分析32-36
• 第二節(jié) 教授會中教授的知識權力表達36-47
• 第四章 西南聯(lián)大教師的知識權力之組成47-57
• 第一節(jié) 血緣、學緣、地緣47-50
• 一、 血緣、地緣48-49
• 二、 學緣49-50
• 第二節(jié) 知識共同體的形成50-57
• 第五章 西南聯(lián)大知識權力的效能57-65
• 第一節(jié) 維護學術秩序，規(guī)范學術行為57-59
• 第二節(jié) 保證學術自由，推進學術創(chuàng)新59-62
• 第三節(jié) 合理配置學術資源62-65
• 結語65-66
• 參考文獻66-69
• 攻讀學位期間發(fā)表的學術論文和研究成果69-70
• 致謝70

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：977257