本文關(guān)鍵詞：積極心理學(xué)視角下的大學(xué)生思想政治教育研究

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【摘要】：積極心理學(xué)是20世紀(jì)90年代末興起的一場(chǎng)心理學(xué)運(yùn)動(dòng)，主要關(guān)注積極情緒體驗(yàn)、積極人格及積極的組織系統(tǒng)，，致力于發(fā)展人的積極潛能和美德。積極心理學(xué)中注重人文關(guān)懷、主觀幸福感和個(gè)體性功能等要素與大學(xué)生思想政治教育有著契合之處，它所倡導(dǎo)的積極教育理念以及積極情感體驗(yàn)、積極組織系統(tǒng)、積極心理輔導(dǎo)等方法，對(duì)于完善我國(guó)大學(xué)生思想政治教育理念，改進(jìn)和充實(shí)我國(guó)大學(xué)生思想政治教育方法，具有重要的借鑒意義。 本文以積極心理學(xué)視角下的大學(xué)生思想政治教育為研究主題，首先，探討研究背景及意義，歸納分析國(guó)內(nèi)外學(xué)者關(guān)于積極心理學(xué)及對(duì)大學(xué)生思想政治教育啟示的研究成果；然后，對(duì)積極心理學(xué)進(jìn)行闡述，并探討了它與大學(xué)生思想政治教育的契合之處，重點(diǎn)分析了積極心理學(xué)視角下大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀；最后，提出了積極心理學(xué)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的啟示與運(yùn)用。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 思想政治教育 積極心理學(xué) 啟示
【學(xué)位授予單位】：武漢科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第1章 導(dǎo)論8-14
• 1.1 研究背景和意義8
• 1.2 國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述8-12
• 1.2.1 國(guó)外研究綜述9-10
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究綜述10-12
• 1.3 研究?jī)?nèi)容和研究方法12
• 1.4 論文的創(chuàng)新點(diǎn)12-14
• 第2章 積極心理學(xué)概述及其與大學(xué)生思想政治教育的契合14-23
• 2.1 積極心理學(xué)概述14-18
• 2.1.1 積極心理學(xué)的起源與內(nèi)涵14-15
• 2.1.2 積極心理學(xué)的主要觀點(diǎn)15-18
• 2.2 積極心理學(xué)與大學(xué)生思想政治教育的契合18-23
• 2.2.1 積極心理學(xué)與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合的必要性18-20
• 2.2.2 積極心理學(xué)與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合的可行性20-23
• 第3章 積極心理學(xué)視角下大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀23-29
• 3.1 積極心理學(xué)視角下大學(xué)生思想政治教育取得的成績(jī)23-25
• 3.1.1 大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容不斷豐富，注重品德教育23
• 3.1.2 大學(xué)生思想政治教育方法繼承創(chuàng)新，交叉學(xué)科借鑒23-24
• 3.1.3 大學(xué)生思想政治教育管理體制逐步完善，強(qiáng)調(diào)以人為本24-25
• 3.2 積極心理學(xué)視角下大學(xué)生思想政治教育存在的不足25-27
• 3.2.1 大學(xué)生思想政治教育理念滯后消極25-26
• 3.2.2 大學(xué)生思想政治教育者職業(yè)倦怠26
• 3.2.3 消極的大學(xué)生心理健康教育26-27
• 3.3 積極心理學(xué)視角下大學(xué)生思想政治教育存在不足的原因27-29
• 3.3.1 大學(xué)生思想政治教育環(huán)境消極27
• 3.3.2 大學(xué)生思想政治教育者培養(yǎng)質(zhì)量欠佳27-28
• 3.3.3 學(xué)生自我教育積極性不高28-29
• 第4章 積極心理學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用29-40
• 4.1 營(yíng)造積極的大學(xué)生思想政治教育環(huán)境，創(chuàng)建濃厚的大學(xué)生思想政治教育氛圍2229-33
• 4.1.1 建立美滿幸福的家庭環(huán)境29-30
• 4.1.2 優(yōu)化積極健康的學(xué)校環(huán)境30-32
• 4.1.3 建設(shè)和諧美好的社會(huì)環(huán)境32-33
• 4.2 塑造大學(xué)生的積極人格，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育主體性發(fā)揮33-35
• 4.2.1 積極人格的基本主張33
• 4.2.2 大學(xué)生積極人格實(shí)現(xiàn)的主要途徑33-35
• 4.3 增強(qiáng)大學(xué)生的積極情緒體驗(yàn)，提高大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化水平35-37
• 4.3.1 積極情緒的功能35-36
• 4.3.2 大學(xué)生積極情緒體驗(yàn)的主要途徑36-37
• 4.4 構(gòu)建積極心理治療方法，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育實(shí)效性37-40
• 4.4.1 積極心理治療的概述37-38
• 4.4.2 大學(xué)生積極心理治療的運(yùn)用38-40
• 第5章 結(jié)論40-41
• 致謝41-42
• 參考文獻(xiàn)42-46
• 附錄 1 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文46

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 龔光軍;曹貴康;;基于積極心理學(xué)視角的大學(xué)生思想政治教育[J];教育與教學(xué)研究;2009年05期

2 陳浩彬;苗元江;;積極心理學(xué):為幸福人生奠基[J];教育導(dǎo)刊;2008年11期

3 周炎根;仲云香;;積極心理學(xué)視野下的大學(xué)生思想道德教育[J];理論與改革;2010年01期

4 曾慶璋;;積極心理學(xué)對(duì)高校思想道德教育的啟示[J];思想理論教育;2010年15期

5 丁新華,王極盛;青少年主觀幸福感研究述評(píng)[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2004年01期

6 張倩,鄭涌;美國(guó)積極心理學(xué)介評(píng)[J];心理學(xué)探新;2003年03期

7 王希永;;實(shí)施積極心理教育的思考[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2006年04期

本文編號(hào)：970253