發(fā)布時(shí)間：2017-10-04 09:09

  本文關(guān)鍵詞：通識(shí)教育視野下的創(chuàng)業(yè)教育課程體系建構(gòu)

  更多相關(guān)文章： 通識(shí)教育 創(chuàng)業(yè)教育 課程體系

【摘要】：通識(shí)教育是大學(xué)教育中的非專業(yè)教育部分,是為學(xué)生進(jìn)行任何專業(yè)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的"共同教育",旨在培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任感、健全人格、廣闊視野、全面發(fā)展的社會(huì)公民。在通識(shí)教育視野下建設(shè)我國高校創(chuàng)業(yè)教育課程體系,應(yīng)該遵循以現(xiàn)有人才培養(yǎng)體系為基礎(chǔ)、以全體在校大學(xué)生為對象、以整體性教學(xué)理念為指導(dǎo)、以提高職業(yè)勝任力與創(chuàng)新精神為教育目標(biāo)、以漸進(jìn)性原則為主要實(shí)施方式的原則,并從顯性課程建設(shè)、隱性課程建設(shè)、實(shí)踐課程建設(shè)以及創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的融合四個(gè)方面整體構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系。
【作者單位】： 青島理工大學(xué)學(xué)生工作處;青島理工大學(xué)商學(xué)院黨總支;
【關(guān)鍵詞】： 通識(shí)教育 創(chuàng)業(yè)教育 課程體系
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究任務(wù)項(xiàng)目(13JDSZ1011) 山東省高等學(xué)校教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目(2012286) 山東省高等教育學(xué)會(huì)“十二五”高等教育科學(xué)研究項(xiàng)目(YBKT2011032)
【分類號】：G647.38
【正文快照】： 高校創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為深化教育改革與培養(yǎng)創(chuàng)新人才的熱點(diǎn)話題,而通識(shí)教育為此提供了一個(gè)全新的審視視角。通識(shí)教育突破專業(yè)教育局限,關(guān)注“人”自身全面發(fā)展的理念與創(chuàng)業(yè)教育的價(jià)值取向具有內(nèi)在一致性。目前,大多數(shù)普通高校的創(chuàng)業(yè)教育還停留在各種創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽和各種社會(huì)實(shí)踐

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 黃兆信;曾爾雷;施永川;王志強(qiáng);鐘衛(wèi)東;;以崗位創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向:高校創(chuàng)業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的戰(zhàn)略選擇[J];教育研究;2012年12期

2 茹寧;沈亞平;;論創(chuàng)業(yè)教育課程體系的三項(xiàng)設(shè)計(jì)原則[J];中國大學(xué)教學(xué);2013年07期

3 施永川;;我國高校創(chuàng)業(yè)教育十年發(fā)展歷程研究[J];中國高教研究;2013年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 施永川;;大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)為與何為[J];高等工程教育研究;2013年03期

2 張建斌;張穎潔;;以就業(yè)為導(dǎo)向的應(yīng)用型本科院校創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建研究[J];江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2013年05期

3 劉志興;劉世勇;;中美高校創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置比較研究[J];高校輔導(dǎo)員;2013年06期

4 李遠(yuǎn)煦;黃兆信;;從“融入”到“融合”:高校創(chuàng)業(yè)教育的社會(huì)融合模式研究[J];高等工程教育研究;2014年01期

5 朱琦;;培養(yǎng)特色商務(wù)英語人才:以創(chuàng)業(yè)教育為視角[J];巢湖學(xué)院學(xué)報(bào);2014年04期

6 施永川;;創(chuàng)業(yè)教育促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)問題研究[J];江西社會(huì)科學(xué);2013年05期

7 黃兆信;曾紀(jì)瑞;曾爾雷;;以崗位創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)體系研究與實(shí)踐——以溫州大學(xué)為例[J];教育研究;2013年06期

8 黃兆信;王志強(qiáng);;論高校創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的融合[J];教育研究;2013年12期

9 張倩;陳英;劉淑花;;卓越會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)研究[J];科技創(chuàng)業(yè)月刊;2014年01期

10 蘇澤宇;;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程構(gòu)建探索[J];黑龍江高教研究;2014年09期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張輝;同舟公司大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)商城創(chuàng)建研究[D];中國政法大學(xué);2014年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 黃兆信;陳贊安;曾爾雷;施永川;;內(nèi)創(chuàng)業(yè)者及其特質(zhì)對我國高校創(chuàng)業(yè)教育的啟示[J];高等教育研究;2011年09期

2 吳迪;;高校創(chuàng)業(yè)教育課程體系的發(fā)展與思考[J];當(dāng)代教育論壇(管理研究);2011年08期

3 黃兆信;曾爾雷;施永川;王志強(qiáng);鐘衛(wèi)東;;以崗位創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向:高校創(chuàng)業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的戰(zhàn)略選擇[J];教育研究;2012年12期

4 顧秉林;;創(chuàng)新:研究型大學(xué)的成功之道[J];清華大學(xué)教育研究;2008年01期

5 雷家殨;;我國大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀及應(yīng)做的調(diào)整[J];青年探索;2011年01期

6 劉松林;;高職人才培養(yǎng)模式研究——基于第一批國家示范性高職院校建設(shè)方案的分析[J];教育發(fā)展研究;2009年01期

7 施永川;黃兆信;李遠(yuǎn)熙;;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育面臨的困境與對策[J];教育發(fā)展研究;2010年21期

8 顏士梅;王重鳴;;內(nèi)創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵及研究進(jìn)展[J];軟科學(xué);2006年01期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 游振聲;美國高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育研究[D];西南大學(xué);2011年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 謝樹平;;關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的思考[J];職業(yè)技術(shù)教育;2002年07期

2 胡學(xué)軍;高職院校創(chuàng)業(yè)教育課程模式初探[J];長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年04期

3 歐陽琰;趙觀石;;高校創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)初探[J];寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年05期

4 楊光輝;趙海燕;;吉林省中小學(xué)創(chuàng)業(yè)教育課程體系研究[J];白城師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年05期

5 謝一風(fēng);;高職院校創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)計(jì)研究[J];教育與職業(yè);2007年18期

6 湛軍;;高校創(chuàng)業(yè)教育課程框架建設(shè)的理論探索[J];理工高教研究;2007年04期

7 秦殿軍;;高職院校隱性創(chuàng)業(yè)教育課程開發(fā)[J];職業(yè)技術(shù)教育;2007年29期

8 黃文光;;大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)計(jì)初探[J];寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年01期

9 李平;邢娣鳳;;淺談高校創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)[J];教育探索;2008年11期

10 鄭偉;王茜;;以項(xiàng)目為導(dǎo)向的高職創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)計(jì)探討[J];職業(yè)教育研究;2009年03期

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 李玉蘭;850所高校開展創(chuàng)業(yè)教育課程[N];光明日報(bào);2011年

2 肖東;我省加大力度引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)[N];江蘇教育報(bào);2011年

3 記者 徐朝暉;每年800萬元助大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)[N];金華日報(bào);2012年

4 通采;為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)鋪路搭橋[N];中國財(cái)經(jīng)報(bào);2011年

5 通訊員 郭瑞禮;讓學(xué)生放飛夢想[N];咸陽日報(bào);2008年

6 劉標(biāo);大學(xué)生就業(yè)“最難季”如何就業(yè)？[N];合肥日報(bào);2013年

7 孫中華　劉曉楠 郭曉芳 記者 丁雷;幫助更多大學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)[N];大連日報(bào);2009年

8 本報(bào)記者 李豐 趙福中;我的夢想，何處安放？[N];工人日報(bào);2013年

9 本報(bào)記者 李虎成　本報(bào)通訊員 崔向前 王德勝;三個(gè)“全面”辦教育 畢業(yè)生“銷路”不發(fā)愁[N];河南日報(bào);2011年

10 那子奇;需蓋一間“車庫”[N];中國煤炭報(bào);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 文銀花;省屬高師院校開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程的研究[D];長春師范學(xué)院;2009年

2 張靜靜;當(dāng)代美國大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育課程改革及其啟示[D];曲阜師范大學(xué);2013年

3 趙云云;高職院校創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2008年

4 郭欲丹;高職創(chuàng)業(yè)教育課程體系的構(gòu)建[D];浙江工業(yè)大學(xué);2009年

5 魯淑華;地方本科院校創(chuàng)業(yè)教育課程體系設(shè)置研究[D];重慶大學(xué);2012年

6 周朝正;芬蘭于韋斯屈萊理工學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育課程研究[D];西南大學(xué);2013年

7 張笑巖;斯坦福大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育課程的目標(biāo)研究[D];西南大學(xué);2011年

8 吳常紅;在中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程的研究[D];吉林農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年

9 潘燕;我國高校創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)研究[D];中南民族大學(xué);2010年

10 李祥波;創(chuàng)業(yè)教育：新時(shí)期高校的歷史使命[D];華中師范大學(xué);2010年

，

本文編號：969794