本文關(guān)鍵詞：高校思想政治教育智能手機(jī)載體建設(shè)研究

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【摘要】：隨著移動(dòng)通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展和智能手機(jī)的日趨普及，智能手機(jī)媒體全方位、多層次地進(jìn)入人們的日常生活，尤其滲透到高校校園的每一個(gè)角落，深受當(dāng)代大學(xué)生的青睞，深刻影響著他們的學(xué)習(xí)、交往、思維方式和思想觀念。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)勢(shì)發(fā)展的背景下，高校思想政治教育必須適應(yīng)時(shí)代的變化，注重發(fā)揮智能手機(jī)媒體優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新思想政治教育載體，并以馬克思主義意識(shí)形態(tài)占領(lǐng)手機(jī)媒體的傳播陣地，引領(lǐng)輿論環(huán)境，提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)時(shí)性、實(shí)效性，成為新時(shí)期需要深入研究的重要課題。 所謂智能手機(jī)媒體，就是通過(guò)傳遞文字、圖像、語(yǔ)音、影音等多種信息，依靠無(wú)線通信和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，及時(shí)高效地實(shí)現(xiàn)人人互動(dòng)、信息共享的實(shí)踐活動(dòng)載體。智能手機(jī)媒體是一把雙刃劍。一方面，它為高校思想政治教育載體的創(chuàng)新帶來(lái)重大的發(fā)展機(jī)遇；另一方面，也使高校思想政治教育面臨諸多現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)。面對(duì)新技術(shù)、新情況和新形勢(shì)，黨和國(guó)家關(guān)于運(yùn)用新媒體開(kāi)展思想政治教育的指示精神、思想政治教育載體與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代要求、思想政治教育占領(lǐng)傳播陣地和引領(lǐng)輿論環(huán)境的價(jià)值功能，要求高校思想政治教育必須重視智能手機(jī)載體建設(shè)；而智能手機(jī)媒體的特點(diǎn)、功能以及教育對(duì)象對(duì)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的天然親近感等，則為智能手機(jī)媒體作為高校思想政治教育載體提供了可能與條件。 不可否認(rèn)，近年來(lái)，高校思想政治教育智能手機(jī)載體建設(shè)取得了一定進(jìn)展和成效，但也應(yīng)當(dāng)看到，由于多方主體意見(jiàn)不統(tǒng)一、人力物力投入不足、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管難度大等原因，高校思想政治教育智能手機(jī)載體建設(shè)還存在諸多問(wèn)題與不足，主要表現(xiàn)對(duì)構(gòu)建高校思想政治教育載體的認(rèn)識(shí)和研究滯后、教育主客體互動(dòng)性不強(qiáng)、利用智能手機(jī)媒體開(kāi)展活動(dòng)的形式單一、效果不理想。為此，，必須加強(qiáng)高校思想政治教育智能手機(jī)載體建設(shè)的對(duì)策研究。首先，以先進(jìn)的教育理念為基。強(qiáng)化以人為本、開(kāi)放多元、個(gè)性發(fā)展的教育理念。其次，以豐富的教育方式為翼。靈活運(yùn)用手機(jī)QQ、微博客等各種社交類工具，擴(kuò)寬思想政治教育手機(jī)載體的技術(shù)平臺(tái)。再次，以素質(zhì)強(qiáng)硬的隊(duì)伍為干。重視思想政治教育智能手機(jī)載體的構(gòu)建，增強(qiáng)思政教育隊(duì)伍的理論素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)。最后，以科學(xué)的監(jiān)管機(jī)制為架。完善思想政治教育智能手機(jī)載體的評(píng)估體系和監(jiān)管機(jī)制，嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)，從而為構(gòu)建科學(xué)、合理、高效的思想政治教育智能手機(jī)載體創(chuàng)造條件，讓智能手機(jī)媒體真正發(fā)揮應(yīng)有的思想政治教育作用。
【關(guān)鍵詞】：思想政治教育 智能手機(jī)媒體 載體
【學(xué)位授予單位】：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641;G206
【目錄】：

• 論文審閱認(rèn)定書(shū)3-4
• 致謝4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-12
• 1 緒論12-24
• 1.1 選題背景及意義12-14
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)14-21
• 1.3 研究路徑與方法21-22
• 1.4 研究新意與難點(diǎn)22-24
• 2 智能手機(jī)媒體與思想政治教育載體的概念厘清24-35
• 2.1 智能手機(jī)媒體及其信息傳播特點(diǎn)24-28
• 2.2 思想政治教育載體及其類型28-33
• 2.3 高校思想政治教育智能手機(jī)載體的內(nèi)涵界定33-35
• 3 智能手機(jī)媒體作為思想政治教育載體的必要性及可行性35-45
• 3.1 智能手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生的影響35-38
• 3.2 智能手機(jī)媒體作為思想政治教育載體的必要性38-41
• 3.3 智能手機(jī)媒體作為思想政治教育載體的可行性41-45
• 4 高校思想政治教育智能手機(jī)載體建設(shè)存在的問(wèn)題45-54
• 4.1 對(duì)思想政治教育智能手機(jī)載體的認(rèn)識(shí)和研究不到位45-47
• 4.2 對(duì)思想政治教育智能手機(jī)載體的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用不到位47-49
• 4.3 對(duì)思想政治教育智能手機(jī)載體的投入和隊(duì)伍建設(shè)不到位49-51
• 4.4 對(duì)思想政治教育智能手機(jī)載體的評(píng)估和監(jiān)管不到位51-54
• 5 加強(qiáng)高校思想政治教育智能手機(jī)載體建設(shè)的對(duì)策54-68
• 5.1 強(qiáng)化思想政治教育智能手機(jī)載體的教育理念54-58
• 5.2 優(yōu)化思想政治教育智能手機(jī)媒體的教育資源58-64
• 5.3 加強(qiáng)思想政治教育智能手機(jī)載體的隊(duì)伍建設(shè)64-66
• 5.4 完善思想政治教育智能手機(jī)載體的監(jiān)管機(jī)制66-68
• 6 結(jié)語(yǔ)68-69
• 參考文獻(xiàn)69-73
• 附錄 173-77
• 附錄 277-80
• 作者簡(jiǎn)歷80-82
• 學(xué)位論文數(shù)據(jù)集82

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 陳萬(wàn)柏;論思想政治教育載體的內(nèi)涵和特征[J];江漢論壇;2003年07期

2 姚錦云;潘陸益;;QQ傳播對(duì)大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)及對(duì)策[J];教育與職業(yè);2011年29期

3 譚和平;;論思想政治教育載體發(fā)展[J];理論與改革;2008年02期

4 李霞;姜旭紅;;論手機(jī)不良短信息的法律治理[J];情報(bào)理論與實(shí)踐;2006年03期

5 賈楠;;“3G時(shí)代”手機(jī)媒體的優(yōu)勢(shì)及前景[J];新聞愛(ài)好者;2011年05期

6 屈桃;賈舉;;充分發(fā)揮校園手機(jī)報(bào)的傳播載體作用[J];中國(guó)報(bào)業(yè);2012年12期

本文編號(hào)：959018