本文關(guān)鍵詞：護理本科生臨床實習(xí)質(zhì)量評價研究現(xiàn)狀

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【摘要】：正隨著醫(yī)學(xué)、護理模式的轉(zhuǎn)變及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,對教育機構(gòu)培養(yǎng)符合社會需求、具備知識、能力、素養(yǎng)并重綜合能力的護理人員提出了更高的要求。臨床實習(xí)是護理教育過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是學(xué)生通過臨床實踐活動把學(xué)過的理論與技能應(yīng)用于臨床,從而提升學(xué)生臨床綜合護理能力的過程。也是考核護理教育質(zhì)量,檢測學(xué)生是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的重要組成部分[1-2]。因此對本科護理教育臨床實習(xí)階段的質(zhì)量評價顯得尤為重要。通過對客觀、準(zhǔn)確公平的臨床實習(xí)質(zhì)量評價,既可
【作者單位】： 中山大學(xué)新華學(xué)院醫(yī)學(xué)系;中山大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 護理本科生 臨床實習(xí)質(zhì)量 評價
【分類號】：R-4;G642
【正文快照】： 隨著醫(yī)學(xué)、護理模式的轉(zhuǎn)變及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,對教育機構(gòu)培養(yǎng)符合社會需求、具備知識、能力、素養(yǎng)并重綜合能力的護理人員提出了更高的要求。臨床實習(xí)是護理教育過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是學(xué)生通過臨床實踐活動把學(xué)過的理論與技能應(yīng)用于臨床,從而提升學(xué)生臨床綜合護理能力的過程。也是

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