發(fā)布時間：2017-09-30 17:19

  本文關(guān)鍵詞：臨床醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位教育培養(yǎng)模式的比較研究

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【摘要】：在回顧我國臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位和科學(xué)學(xué)位體系的建立和發(fā)展基礎(chǔ)上,從培養(yǎng)目標(biāo)、指導(dǎo)方式、課程學(xué)習(xí)、臨床實踐、學(xué)位論文及質(zhì)量評價等六個方面對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位與科學(xué)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式進行深入比較,并結(jié)合國外醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀,闡明了我國臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位的特色和創(chuàng)新。
【作者單位】： 復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 臨床醫(yī)學(xué) 科學(xué)學(xué)位 專業(yè)學(xué)位 比較研究
【基金】：中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會重點課題“專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革與發(fā)展研究—以臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位為例”(課題編號:2013Y07) 教育部研究生教育創(chuàng)新計劃“臨床醫(yī)學(xué)‘5+3’培養(yǎng)模式綜合改革與發(fā)展研究”
【分類號】：R-4;G643
【正文快照】： 一、我國臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位和科學(xué)學(xué)位體系的建立和發(fā)展1981年《中華人民共和國學(xué)位條例》頒布實施,按醫(yī)學(xué)門類授予學(xué)位,分設(shè)學(xué)士、碩士、博士三級學(xué)位。1997年4月,國務(wù)院學(xué)位委員會第15次會議審議通過了《關(guān)于調(diào)整醫(yī)學(xué)學(xué)位類型和設(shè)置醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位的幾點意見》和《臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

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【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

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4 劉榮樂;;研究生培養(yǎng)與管理[A];中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究生導(dǎo)師研討會材料[C];2010年

5 李登新;;《全日制碩士環(huán)境工程(專業(yè)學(xué)位)培養(yǎng)方案》初探[A];第三屆教學(xué)管理與課程建設(shè)學(xué)術(shù)會議論文集[C];2012年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 劉恒;“類專業(yè)學(xué)位”改變研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)[N];中國教育報;2009年

3 本報記者 楊旭　魏薇;你會選擇專業(yè)學(xué)位嗎[N];人民日報;2011年

4 記者 李沙青;省專業(yè)學(xué)位專家委員會成立[N];云南日報;2011年

5 記者 鄧暉;研究生推免不再分學(xué)術(shù)學(xué)位專業(yè)學(xué)位[N];光明日報;2014年

6 記者 萬玉鳳;報考專業(yè)學(xué)位碩士研究生人數(shù)增四成[N];中國教育報;2012年

7 陽秋;2009年專業(yè)學(xué)位研究生擴招[N];中國社會科學(xué)院報;2009年

8 ;調(diào)整改革專業(yè)學(xué)位入學(xué)考試方式[N];解放軍報;2012年

9 本報記者 朱文琴;“MPA”：學(xué)位教育新亮點[N];光明日報;2002年

10 記者 衣曉峰邋靳萬慶;傳統(tǒng)中醫(yī)繼承學(xué)習(xí)可獲專業(yè)學(xué)位[N];中國中醫(yī)藥報;2008年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 張建功;中美專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式比較研究[D];華南理工大學(xué);2011年

2 廖文婕;我國專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)研究[D];華南理工大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 梁彩萍;我國高等管理教育專業(yè)學(xué)位項目網(wǎng)絡(luò)營銷研究[D];復(fù)旦大學(xué);2009年

2 王宗元;美國第一級專業(yè)學(xué)位研究[D];吉林大學(xué);2012年

3 田莉;美國專業(yè)學(xué)位研究[D];河北大學(xué);2008年

4 張海英;我國專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展策略研究[D];天津大學(xué);2006年

5 文秀娟;云南省專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展研究[D];云南大學(xué);2011年

6 黃玲云;蘭州大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士生專業(yè)認同的研究[D];蘭州大學(xué);2013年

7 胡冰玉;中美專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育比較研究[D];華南理工大學(xué);2011年

8 柴松波;全日制專業(yè)學(xué)位碩士實踐能力培養(yǎng)的研究[D];大連理工大學(xué);2013年

9 高麗;我國全日制專業(yè)學(xué)位碩士管理問題研究[D];河南大學(xué);2011年

10 李文芳;基于項目管理的全日制專業(yè)學(xué)位碩士培養(yǎng)模式研究[D];燕山大學(xué);2010年

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本文編號：949465