本文關鍵詞：美國精英高校招生標準研究

  更多相關文章： 美國精英高校 招生標準 預測效度 價值取向

【摘要】：在我國高校招生面臨改革之際,美國高校招生制度頗受關注,特別是美國精英高校招生制度。美國精英高校招生具有高度的選拔性,為了能有效辨別出適合自己的優(yōu)秀學生,美國精英高校在招生過程中運用多樣化的招生標準,在價值取向的指導下,整體評估申請人所具有的各項能力和成就,以及發(fā)展?jié)撃?從而有效預測學生大學期間的學業(yè)成就和畢業(yè)后的發(fā)展情況。本文從高校招生的視角定義美國精英高校,根據(jù)精英理論和精英循環(huán)理論,結合美國精英高校的招生實踐,從不同層次分析美國精英高校的招生標準；從大學期間學業(yè)表現(xiàn)、學業(yè)維持以及對學位獲得和畢業(yè)后的發(fā)展四個方面分析招生標準的預測作用；探究了美國精英高校招生標準的價值取向。美國精英高校運用多樣化的招生標準選拔具有領導才能、學術潛能、挑戰(zhàn)精神、資源利用能力和服務精神的申請人,在招生過程中致力于教育公平與群體多樣化。本研究總結美國精英高校招生標準的實踐經(jīng)驗,對我國高校招生的改革與發(fā)展具有一定的啟示。通過研究美國精英高校的招生標準,以及招生標準的預測作用和價值取向,可以看出美國精英高校招生市場競爭非常激烈,招生標準高度多樣化,通過多樣化的招生標準能對申請者進行有效的預測,高校在價值取向的指導下,在公平有序的招生市場中,選拔與高校傾向相匹配的學生。
【關鍵詞】：美國精英高校 招生標準 預測效度 價值取向
【學位授予單位】：東北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G647.32;G649.712
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 第1章 緒論10-21
• 1.1 選題背景與研究意義10-12
• 1.1.1 選題背景10-11
• 1.1.2 研究意義11-12
• 1.2 國內外研究現(xiàn)狀12-19
• 1.2.1 國內研究現(xiàn)狀12-15
• 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀15-18
• 1.2.3 簡要評述18-19
• 1.3 主要研究內容19
• 1.4 研究方法與創(chuàng)新點19-21
• 1.4.1 研究方法19-20
• 1.4.2 創(chuàng)新點20-21
• 第2章 核心概念界定與理論基礎21-25
• 2.1 核心概念界定21-22
• 2.1.1 美國精英高校21
• 2.1.2 招生標準21-22
• 2.2 理論基礎22-25
• 2.2.1 精英理論22-23
• 2.2.2 精英循環(huán)理論23
• 2.2.3 精英循環(huán)理論在美國精英高校招生中的應用23-25
• 第3章 美國精英高校的招生標準25-34
• 3.1 最為重要的招生標準26-28
• 3.1.1 標準測試成績26-27
• 3.1.2 高中GPA27-28
• 3.1.3 高中課程成績與強度28
• 3.2 比較重要的招生標準28-31
• 3.2.1 班級排名29
• 3.2.2 個人陳述29-30
• 3.2.3 學生熱情程度30
• 3.2.4 推薦信30-31
• 3.3 相對次要的招生標準31-32
• 3.3.1 面試31-32
• 3.3.2 個人活動工作經(jīng)歷32
• 3.3.3 其他32
• 3.4 本章小結32-34
• 第4章 美國精英高校招生標準預測作用34-40
• 4.1 招生標準預測作用概述34
• 4.2 招生標準的預測作用34-39
• 4.2.1 對學生在學期間學業(yè)表現(xiàn)的預測作用34-35
• 4.2.2 對學生在學期間學業(yè)維持的預測作用35-36
• 4.2.3 對學生畢業(yè)時學位獲得的預測作用36-38
• 4.2.4 對學生畢業(yè)后的收入與職業(yè)的預測作用38-39
• 4.3 本章小結39-40
• 第5章 美國精英高校招生標準價值取向40-45
• 5.1 招生標準價值取向概述40
• 5.2 招生標準的價值取向40-44
• 5.2.1 領導才能40-41
• 5.2.2 學術潛能41-42
• 5.2.3 挑戰(zhàn)精神42
• 5.2.4 資源利用能力42-43
• 5.2.5 服務精神43
• 5.2.6 教育公平43-44
• 5.2.7 群體多樣化44
• 5.3 本章小結44-45
• 第6章 美國精英高校招生標準的實踐經(jīng)驗與啟示45-51
• 6.1 美國精英高校招生標準的實踐經(jīng)驗45-47
• 6.1.1 招生標準與高校類型相符,有效考查申請人45-46
• 6.1.2 招生標準促進招生市場公平有序運轉46
• 6.1.3 招生標準動態(tài)變化,不斷改進46-47
• 6.1.4 招生標準由價值取向決定,并有效預測學生的發(fā)展47
• 6.2 對我國高校招生制度改革的啟示47-50
• 6.2.1 建立綜合多元的選拔標準,實施分層選拔47-48
• 6.2.2 保障公平有序的高校招生市場48
• 6.2.3 持續(xù)優(yōu)化高校招生標準48-49
• 6.2.4 提升高校選拔人才的效度49-50
• 6.3 本章小結50-51
• 第7章 結論51-53
• 7.1 研究結論51-52
• 7.2 本研究的不足與未來展望52-53
• 參考文獻53-59
• 致謝59-60
• 作者簡介60-61
• 攻讀學位期間發(fā)表的論著及獲獎情況61

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