本文關鍵詞：ISO視角下大學生創(chuàng)業(yè)意向模型的實證研究

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【摘要】：本文通過分析影響大學生創(chuàng)業(yè)意向的有關變量,將創(chuàng)業(yè)環(huán)境變量作為客觀因素引入ISO模型,對ISO模型進行了進一步的檢驗與擴充。對不同地區(qū)大學生的創(chuàng)業(yè)意向進行了網絡問卷調查,共回收有效問卷300份,運用T檢驗、方差分析和結構方程模型的方法分析了大學生創(chuàng)業(yè)意向的影響因素。研究結果表明,ISO模型是有效的,不同性別、學歷的大學生在創(chuàng)業(yè)意向上存在顯著性差異;不同專業(yè)的大學生在個人特質、創(chuàng)業(yè)態(tài)度上存在顯著性差異;創(chuàng)業(yè)態(tài)度、個人特質、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、個體背景等4個變量是影響大學生創(chuàng)業(yè)意向的主要因素;創(chuàng)業(yè)環(huán)境及個人特質正向影響大學生的創(chuàng)業(yè)態(tài)度。
【作者單位】： 湖州師范學院商學院;
【關鍵詞】： ISO模型 大學生 創(chuàng)業(yè)意向
【基金】：浙江省人力資源和社會保障科學研究課題(項目編號:L2012A011)的研究成果
【分類號】：G647.38
【正文快照】： 隨著經濟全球化、信息網絡化和知識資本化時代的到來,創(chuàng)業(yè)孕育而生。隨著我國大學生就業(yè)壓力的不斷增大,各職能部門不僅努力拓寬就業(yè)渠道,同時還鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)、自謀出路。目前,歐美發(fā)達國家也在鼓勵大學生通過自主創(chuàng)業(yè)、自謀出路來緩解其就業(yè)壓力。相關研究表明,雖然有

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