本文關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心管理體制和運(yùn)行機(jī)制的探討

  更多相關(guān)文章： 實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 管理體制 運(yùn)行機(jī)制 體會和思考

【摘要】：為了探討高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的管理體制和運(yùn)行機(jī)制,從高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的作用和功能出發(fā),分析了中心管理體制和運(yùn)行機(jī)制的現(xiàn)狀和問題。以南京農(nóng)業(yè)大學(xué)植物生產(chǎn)國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)的實(shí)踐為例,在總結(jié)中心建設(shè)成績的基礎(chǔ)上,提出加強(qiáng)中心建設(shè)和發(fā)展的建議。
【作者單位】： 南京農(nóng)業(yè)大學(xué)植物生產(chǎn)國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心;南京農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】： 實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 管理體制 運(yùn)行機(jī)制 體會和思考
【分類號】：G647
【正文快照】： 從21世紀(jì)初開始,我國高校相繼組建實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心,將分散的功能實(shí)驗(yàn)室整合為規(guī)模較大、功能更強(qiáng)的綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺�！笆晃濉逼陂g,教育部啟動(dòng)501個(gè)國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè),各省、市、區(qū)也相繼建設(shè)了一批省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心[1-5]。從單一功能的實(shí)驗(yàn)室到綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中

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本文編號：918019