本文關(guān)鍵詞：基于實(shí)踐取向的小學(xué)教育專業(yè)教師口語課程教學(xué)策略研究

  更多相關(guān)文章： 小學(xué)教育專業(yè)教師口語課程 教學(xué)策略

【摘要】："教師口語"是一門培養(yǎng)師范生教師職業(yè)技能的必修課。為培養(yǎng)高素質(zhì)的小學(xué)教師,小學(xué)教育專業(yè)"教師口語"課程必須注重實(shí)踐訓(xùn)練。可采用將普通話訓(xùn)練貫穿于教學(xué)始終、多樣化的課堂教學(xué)方式、深入小學(xué)開展實(shí)地學(xué)習(xí)、開展豐富多彩的課外訓(xùn)練等教學(xué)策略,強(qiáng)化學(xué)生的教師口語技能,提升學(xué)生的教師口語運(yùn)用能力。
【作者單位】： 廣西師范學(xué)院初等教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué)教育專業(yè)教師口語課程 教學(xué)策略
【基金】：廣西師范學(xué)院2011年度教學(xué)改革工程項(xiàng)目(2011JG54)
【分類號(hào)】：G652.4;G62-4
【正文快照】： 小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),作為基礎(chǔ)教育的引領(lǐng)者——開設(shè)小學(xué)教育專業(yè)的高師院�！匀粨�(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)的小學(xué)教師這一重任。要完成這一任務(wù),就必須注重師范生教育實(shí)踐能力的培養(yǎng),注重“教師口語”課程。一、小學(xué)教育專業(yè)“教師口語”課程的意義小學(xué)教師面對的是6~12歲左

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 夏歌;;師范院�！敖處熆谡Z”教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2010年12期

2 孫和平;;“演講與口才”“教師口語”課程教學(xué)方法改革與探討[J];咸寧學(xué)院學(xué)報(bào);2007年05期

3 ;師范院校“教師口語”課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)[J];語言文字應(yīng)用;1993年03期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 葉竹鈞,源國偉;“教師口語”課程教學(xué)改革的研究與實(shí)踐[J];廣州大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年12期

2 姜秀麗;姚海萍;;《教師口語》課程之普通話語音訓(xùn)練研究與實(shí)踐[J];黑河學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期

3 張世晶;;論教師的情感在“教師口語”教學(xué)中的作用[J];內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年04期

4 李先宏;;教師口語的應(yīng)用語言學(xué)理論指導(dǎo)[J];長江大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版);2013年03期

5 陳昕;;小學(xué)教師課堂評(píng)價(jià)用語的優(yōu)化[J];教學(xué)與管理;2014年14期

6 武洪彥;;新課改背景下“教師口語”課程改革之探索[J];湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2014年08期

7 楊明;;關(guān)于高校特殊教育專業(yè)教師口語課程的思考[J];綏化學(xué)院學(xué)報(bào);2012年03期

8 王勇衛(wèi);;高師教師口語課程的危機(jī)及其應(yīng)對[J];湖北第二師范學(xué)院學(xué)報(bào);2013年01期

9 李衛(wèi)中;;后現(xiàn)代教育理念下師范院校教師口語課程教學(xué)的反思[J];教育探索;2013年11期

10 郭旭卿;;《教師口語》教學(xué)評(píng)價(jià)的改革微探[J];新課程研究(下旬刊);2011年12期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 楊穎;普通話水平測試培訓(xùn)課程研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 鄧萌;學(xué)前教育專業(yè)教師口語技能培養(yǎng)研究[D];華中師范大學(xué);2011年

2 魏麗杰;高師“教師口語”課程建設(shè)的思考[D];山東師范大學(xué);2007年

3 田貝貝;論高校教師課堂教學(xué)的語言藝術(shù)[D];華中師范大學(xué);2007年

4 李延芳;五年制小學(xué)教育專業(yè)教師口語教學(xué)現(xiàn)狀與改革[D];四川師范大學(xué);2009年

5 陳紅;“教師口語”課程：問題與對策[D];華東師范大學(xué);2009年

6 郝曉艷;對少兒英語教師語言的社會(huì)語言學(xué)研究[D];太原理工大學(xué);2009年

7 袁增欣;幼師“講故事”教學(xué)研究[D];河北師范大學(xué);2012年

8 陸萍;初中教師懲勸語研究[D];青海師范大學(xué);2013年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 盛群偉;;高職口語課程構(gòu)建的維度探析[J];江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(職教通訊);2009年08期

2 劉策;邊勇;;培養(yǎng)教師口語課程的邏輯性分析[J];劍南文學(xué)(經(jīng)典教苑);2013年07期

3 李衛(wèi)中;;后現(xiàn)代教育理念下師范院校教師口語課程教學(xué)的反思[J];教育探索;2013年11期

4 岳剛德;;重估漢語口語教學(xué)在語文教育中的價(jià)值——評(píng)《語文科口語課程的多維研究》[J];貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年01期

5 連秀云;師范院校教師口語課程與教材建設(shè)[J];課程.教材.教法;1994年01期

6 馬娜娜;;英語專業(yè)研究生口語課程設(shè)置調(diào)查及設(shè)想[J];哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年05期

7 劉萍;;大力加強(qiáng)教師口語課程建設(shè) 切實(shí)提高學(xué)生職業(yè)技能水平[J];宜春師專學(xué)報(bào);1997年03期

8 李清源;汪定明;;信息技術(shù)與英語口語課程整合[J];中國教育信息化;2008年12期

9 孟愛萍;朱丹梅;;非英語專業(yè)本科生口語課程設(shè)置及對策研究[J];蚌埠學(xué)院學(xué)報(bào);2012年05期

10 孫春;大學(xué)英語教學(xué)開設(shè)口語課程芻議[J];溫州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1998年01期

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 本報(bào)記者 張航;培訓(xùn)市場“貓膩”多？四招維權(quán)[N];解放日報(bào);2009年

2 長春汽車工業(yè)高等�？茖W(xué)校 王暖;任務(wù)教學(xué)模式下高職高專英語口語課程設(shè)計(jì)要點(diǎn)探討[N];山西青年報(bào);2014年

3 本報(bào)記者　 張艷蕊;潘鵬凱用科技幫中國人說英語[N];中國企業(yè)報(bào);2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 田良臣;語文科口語課程的多維研究[D];華東師范大學(xué);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 歐美玲;小學(xué)低段語文口語課程內(nèi)容構(gòu)建研究[D];江南大學(xué);2013年

2 曾雪梅;大連理工大學(xué)四級(jí)后口語課程設(shè)計(jì)[D];大連理工大學(xué);2006年

3 劉麗麗;出國培訓(xùn)英語口語課程的設(shè)計(jì)與研究[D];燕山大學(xué);2010年

4 楊苑;經(jīng)貿(mào)口語課程的教學(xué)技巧[D];黑龍江大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：913995