本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生學(xué)習(xí)投入研究及其提升策略

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)生 學(xué)習(xí)投入 定量研究 質(zhì)性研究

【摘要】：大學(xué)生學(xué)習(xí)投入是指大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中行為、認(rèn)知和情感三方面的投入程度。采用定量研究和質(zhì)性研究互相印證的方法研究大學(xué)生學(xué)習(xí)投入度。定量研究采用對(duì)廣東省四所高校2600名大學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查,質(zhì)性研究則調(diào)查91名從大一到大四的學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和學(xué)業(yè)自我分析報(bào)告。結(jié)果顯示:大學(xué)生學(xué)習(xí)投入情況總體是中等以上水平,是否"985"高校、是否獨(dú)生子女、不同生源地三方面無(wú)明顯差異;有明顯差異的是,女生的行為投入顯著高于男生,貧困生的情緒投入明顯低于非貧困生,工科生的學(xué)習(xí)投入度最低,醫(yī)科生的行為投入最高,但其情緒投入最低;大學(xué)四年學(xué)生的學(xué)習(xí)投入度呈現(xiàn)"高—低—高—更高"的趨勢(shì)。對(duì)此探討提升大學(xué)生學(xué)習(xí)投入的幾點(diǎn)對(duì)策。
【作者單位】： 中山大學(xué)光華口腔醫(yī)學(xué)院附屬口腔醫(yī)院黨委;中山大學(xué)軟件學(xué)院黨委;中山大學(xué)軟件學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生 學(xué)習(xí)投入 定量研究 質(zhì)性研究
【基金】：2012年度廣東省高校思想政治教育課題“當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)投入狀況及其影響因素研究”(課題批準(zhǔn)號(hào)2012CZ001)階段成果
【分類號(hào)】：G642.4
【正文快照】： 學(xué)習(xí)投入反映了學(xué)生對(duì)于正在經(jīng)歷的學(xué)習(xí)活動(dòng)的投入程度,是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)。近年來(lái),越來(lái)越多的學(xué)者開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)投入研究,因?yàn)榇髮W(xué)生學(xué)習(xí)投入對(duì)學(xué)業(yè)收獲的影響比院校環(huán)境和學(xué)生家庭背景等“輸入”因素更大[1]。所以大學(xué)生學(xué)習(xí)投入研究已經(jīng)成為世界各

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 廖友國(guó);;大學(xué)生學(xué)習(xí)投入問(wèn)卷的編制及現(xiàn)狀調(diào)查[J];集美大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2011年02期

2 王紓;;研究型大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)性投入對(duì)學(xué)習(xí)收獲的影響機(jī)制研究——基于2009年“中國(guó)大學(xué)生學(xué)情調(diào)查”的數(shù)據(jù)分析[J];清華大學(xué)教育研究;2011年04期

3 汪雅霜;;大學(xué)生學(xué)習(xí)投入度的實(shí)證研究——基于2012年“國(guó)家大學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查”數(shù)據(jù)分析[J];中國(guó)高教研究;2013年01期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 崔文琴;;當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)投入的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J];高教探索;2012年06期

2 孫二平;趙小云;;大學(xué)生英語(yǔ)課堂焦慮與英語(yǔ)學(xué)習(xí)投入的關(guān)系探析[J];蚌埠學(xué)院學(xué)報(bào);2013年01期

3 鮑威;張曉s，

本文編號(hào)：898491