本文關(guān)鍵詞：試論練耳教學(xué)中提高“有意音樂注意”能力的若干問題

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【摘要】：視唱練耳是專業(yè)音樂院校中的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課,其教學(xué)包括視唱與練耳兩大部分,兩者相互依存,相互滲透,又各有特點(diǎn)。練耳教學(xué)的目的是構(gòu)建起一種音樂素質(zhì),即可以在“一定時(shí)間內(nèi)”準(zhǔn)確的注意且掌握外界所傳達(dá)進(jìn)來的音樂元素并進(jìn)行自我整合。初步形成對(duì)音樂的感受能力、協(xié)調(diào)能力及思維能力。因此,在練耳教學(xué)的過程中,必須通過有意識(shí)的反復(fù)強(qiáng)調(diào)、重點(diǎn)練習(xí)來培養(yǎng)良好的聽覺能力,更科學(xué)、更深入地進(jìn)行提高“有意音樂注意,,能力的訓(xùn)練。 有意音樂注意是人對(duì)外部世界和自身生理活動(dòng)有意識(shí)的心理集中,是一種對(duì)于某個(gè)對(duì)象在一定時(shí)問內(nèi)所做出的心理注意選擇。有意音樂注意的對(duì)象是具有規(guī)律性的,是具有穩(wěn)定性的,視唱練耳的教學(xué)本質(zhì)即為有意音樂注意聽覺訓(xùn)練,教學(xué)中多樣化的音樂活動(dòng)激勵(lì)了學(xué)習(xí)者用積極的音樂思維、明確的音樂目標(biāo)思索面臨的音樂任務(wù),如何強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),如何推進(jìn)有意音樂注意能力的培養(yǎng),是練耳教學(xué)研究的重要內(nèi)容。在練耳教學(xué)中,培植起對(duì)音樂“敏感的”音樂注意心理現(xiàn)象,時(shí)刻保持在積極的狀態(tài),使有意音樂注意能力貫穿于整個(gè)聽覺訓(xùn)練中,同時(shí)也必須學(xué)會(huì)合理分配注意力,把握整體與部分之間的協(xié)調(diào)性,有效地將所聽到的、注意到的反映出來。 筆者通過對(duì)練耳教學(xué)中音樂注意的研究,嘗試將練耳教學(xué)過程中的音樂注意能力培養(yǎng)更加理論化,也更加切合教學(xué)實(shí)踐,以提高練耳教學(xué)質(zhì)量及音樂聽覺的認(rèn)知能力。在本論文的相關(guān)段落,筆者將分析有意音樂注意的特點(diǎn),提出一些較為系統(tǒng)的、有效的音樂聽覺訓(xùn)練方法,力圖舉一反三將若干模式試著貫穿于整個(gè)練耳教學(xué)過程中,使其更加科學(xué)化、完整化,并采取結(jié)合實(shí)例的方式來進(jìn)行音樂注意聽覺能力培養(yǎng)的研究,更靈活、更實(shí)用的運(yùn)用于教學(xué)。
【關(guān)鍵詞】：有意音樂注意 視唱練耳 和聲聽覺訓(xùn)練 旋律聽寫
【學(xué)位授予單位】：上海音樂學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：J613.1-4;G642
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 序言6-9
• 第一章 有意音樂注意能力在音樂聽覺訓(xùn)練中的作用9-15
• 第一節(jié) 有意音樂注意的概念9-12
• 第二節(jié) 在聽覺訓(xùn)練中提高有意音樂注意能力的重要性12-15
• 第二章 練耳教學(xué)中提高有意音樂注意能力的原則15-25
• 第一節(jié) 構(gòu)建積極的聽覺狀態(tài)15-17
• 第二節(jié) 合理的分配與轉(zhuǎn)移注意力17-18
• 第三節(jié) 聽覺訓(xùn)練的規(guī)律性與穩(wěn)定性18-19
• 第四節(jié) 不同專業(yè)的多層面訓(xùn)練19-25
• 第三章 練耳教學(xué)過程中加強(qiáng)有意音樂注意能力的培養(yǎng)25-36
• 第一節(jié) 和聲聽覺訓(xùn)練——和聲音程聽辨、和弦聽辨、和弦連接聽寫的相關(guān)實(shí)例25-29
• 第二節(jié) 旋律聽覺訓(xùn)練——單聲部、多聲部旋律聽寫的相關(guān)實(shí)例29-33
• 第三節(jié) 通過音樂作品訓(xùn)練聽覺33-36
• 結(jié)論36-38
• 參考文獻(xiàn)38

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：892219