本文關(guān)鍵詞：河南省高校學(xué)生創(chuàng)新能力問(wèn)題研究

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【摘要】：近年來(lái),隨著我國(guó)高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)展提供了更多接受高等教育的機(jī)會(huì),越來(lái)越多的青年學(xué)子進(jìn)入大學(xué)深造,原有高等教育內(nèi)部的一些矛盾也逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。本文以學(xué)習(xí)型組織理論為基本視角,把大學(xué)看作是一個(gè)學(xué)生、教師、科研人員和行政人員在其中共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)型組織。以彼得圣吉學(xué)習(xí)型組織理論五項(xiàng)修煉的模式,提出了有效提高大學(xué)教育和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的建議。
【作者單位】： 三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)型組織 創(chuàng)新能力 高校學(xué)生
【分類號(hào)】：G642.0
【正文快照】： 1河南省高校學(xué)生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀分析1.1河南省高校教育狀況歷史在不斷的進(jìn)步,對(duì)教育的重視程度也越來(lái)越大,河南省的教育理念也發(fā)生了質(zhì)的變化,各方面也取得了較大的成績(jī)。如辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大;綜合實(shí)力顯著增強(qiáng);辦學(xué)條件有所改善等。但整體素質(zhì)較其他地區(qū)來(lái)說(shuō)還是比較落后的,而這

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