本文關(guān)鍵詞：高校思想政治教育理念與流行文化契合研究

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【摘要】：隨著多元化的社會思潮不斷地涌進，高校思想政治教育理念的樹立和培養(yǎng)日益嚴峻，為了減少多元文化對人價值觀念的沖擊，必須根據(jù)時代的要求，探索新的途徑、方法，提高高校思想政治教育理念更新與傳播的實效。流行文化的出現(xiàn)，能使思想政治教育的受教育者更容易瞬間形成一種正能量的價值認同，從而提升受教育者的凝聚力。高校思想政治教育理念作為一種內(nèi)在的思想觀念，如要深入受教育者內(nèi)心，應(yīng)該合理的利用好流行文化對受教育者思想觀念上產(chǎn)生的影響，把握兩者的契合，使高校思想政治教育理念的樹立能夠更加入腦入心。 全文共分為五個部分：第一部分是相關(guān)概念的解讀及研究意義，，論述高校思想政治教育理念概念界定、特征和分類以及流行文化的概念、特征和表現(xiàn)方式。通過對基本概念的了解說明本文研究的意義，為下文的展開研究做鋪墊。第二部分，分析高校思想政治教育理念與流行文化契合的必要性，突出本文研究主題。第三部分，分析高校思想政治教育理念與流行文化契合的可行性，再次反映本文研究主題。第四部分，針對高校思想政治教育理念與流行文化的契合，對兩者契合提出思考以及對策。第五部分結(jié)論：總結(jié)全文，同時總結(jié)性的指出高校思想政治教育理念與流行文化契合研究過程中的不足和困難，以起到拋磚引玉的效果，希望引起更多學者的關(guān)注和重視。
【關(guān)鍵詞】：高校 思想政治教育理念 流行文化 契合
【學位授予單位】：廣西民族大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第一章 緒論8-22
• 第一節(jié) 相關(guān)概念的解讀8-20
• 一、 高校思想政治教育理念的相關(guān)解讀8-14
• 二、 流行文化的相關(guān)解讀14-20
• 第二節(jié) 本文研究意義20-22
• 一、 理論意義20-21
• 二、 實踐意義21-22
• 第二章 高校思想政治教育理念與流行文化契合必要性22-28
• 第一節(jié) 高校思想政治教育理念與流行文化契合面臨的困境22-24
• 一、 兩者的學科范疇有所差異22
• 二、 兩者的思想形成存在差異22-23
• 三、 兩者的傳播載體存在差異23
• 四、 兩者的傳播速度、效果有所差別23-24
• 第二節(jié) 高校思想政治教育理念與流行文化契合的優(yōu)勢24-28
• 一、 豐富了思想政治教育學科內(nèi)涵24-25
• 二、 明確了兩者的目標指向25-26
• 三、 拓展了高校思想政治教育理念傳播的新載體26-28
• 第三章 高校思想政治教育理念與流行文化契合的可行性28-35
• 第一節(jié) 高校思想政治教育與流行文化契合的可行性根據(jù)28-30
• 一、 時代背景的共性28
• 二、 思想文化的共性28-29
• 三、 價值取向的共性29-30
• 第二節(jié) 高校思想政治教育理念與流行文化契合的互補30-35
• 一、 高校思想政治教育理念樹立能夠甄別流行文化優(yōu)劣30-31
• 二、 高校思想政治教育理念為流行文化傳播提供正確導向31-32
• 三、 流行文化豐富了高校思想政治教育理念精神內(nèi)涵32-33
• 四、 流行文化喚起高校思想政治教育理念個性追求33-35
• 第四章 謀劃高校思想政治教育理念與流行文化契合的思考35-46
• 第一節(jié) 堅持正確的思想導向35-39
• 一、 堅持正確的馬克思主義理論導向35-36
• 二、 加強社會主義核心價值觀的引導36-37
• 三、 注重理念的樹立與培養(yǎng)37-39
• 第二節(jié) 流行文化的辯證審視39-43
• 一、 正確認識正能量的流行文化39-42
• 二、 理性規(guī)避負效應(yīng)的流行文化42-43
• 第三節(jié) 加強流行文化的科學引導與管理43-46
• 一、 鍛造德藝雙馨，作風正派的高校文化教育隊伍43-44
• 二、 制定相關(guān)法律，完善文化傳播管理體制44
• 三、 加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，加大懲罰力度44-46
• 結(jié)論46-47
• 參考文獻47-51
• 后記51-52
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術(shù)論文目錄52

【參考文獻】

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本文編號：877803