本文關鍵詞：高校協(xié)同創(chuàng)新動力要素分析

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【摘要】：近年來,我國許多高校進行了產(chǎn)學研用協(xié)同創(chuàng)新的探索,在促進高校內(nèi)涵式發(fā)展,提高教育教學質(zhì)量,提升學生創(chuàng)造力方面取得了成績.然而,從目前協(xié)同創(chuàng)新的范圍、深度、有效性來看,部分高校協(xié)同創(chuàng)新工作暴露出動力不足的問題.本文就高校協(xié)同創(chuàng)新動力要素進行了分析.首先對高校協(xié)同創(chuàng)新的概念進行了理論溯源,然后主要從協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)的動力要素方面入手,對我國部分高校協(xié)同創(chuàng)新現(xiàn)狀做出分析,并借鑒國外具有代表性的高校協(xié)同創(chuàng)新模式提出了讓學院協(xié)同創(chuàng)新工作保持活力的思路:一是資源整合,促進人才的跨學科培養(yǎng)和聯(lián)合培養(yǎng).二是建立完善的利益分配與風險共擔機制.
【作者單位】： 廣東技術師范學院天河學院;
【關鍵詞】： 高校 協(xié)同創(chuàng)新 動力要素
【基金】：2013年廣東省高等教育教學改革項目
【分類號】：G649.1
【正文快照】： 2012年教育部頒布“關于全面提高高等教育質(zhì)量若干意見”,提出“堅持內(nèi)涵發(fā)展”、“促進高校辦學特色”、“創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”、“鞏固本科教學基礎地位”、“強化實踐育人環(huán)節(jié)”、“推進協(xié)同創(chuàng)新”等,為高校進一步發(fā)展指明了思路.教育部和財政部頒布“關于實施高等學校創(chuàng)新

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本文編號：869332