本文關(guān)鍵詞：高校思想政治理論課互動(dòng)教學(xué)原理探析

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【摘要】：互動(dòng)教學(xué)可以追溯到孔子的“啟發(fā)式”教學(xué)和蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”，近代相關(guān)理論的研究為其提供了必要支撐，逐漸成為一種先進(jìn)的教學(xué)模式。我國高校的思想政治理論課是對大學(xué)生進(jìn)行政治、思想和道德教育的主要陣地，在當(dāng)前價(jià)值多元的背景下，傳統(tǒng)的“灌輸式”思想政治理論課教學(xué)模式，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，創(chuàng)新教學(xué)模式成為必由之路,思想政治理論課互動(dòng)教學(xué)在這種情況下得以盛行。 本文從互動(dòng)教學(xué)與思想政治理論課互動(dòng)教學(xué)的辯證關(guān)系出發(fā)，認(rèn)為互動(dòng)教學(xué)與思想政治理論課互動(dòng)教學(xué)，存在著普遍性與特殊性的關(guān)系�；�(dòng)教學(xué)的理論可以用以支撐思想政治理論課互動(dòng)教學(xué)，互動(dòng)教學(xué)的方法和模式也可以運(yùn)用到思想政治理論課教學(xué)的過程中。但是，我們必須認(rèn)識(shí)到思想政治理論課自身的特殊性，在互動(dòng)教學(xué)的過程中，遵循其自身的基本規(guī)律。 因此，本文立足于思想政治理論課本身，，通過對思想政理論課內(nèi)容的分析，筆者認(rèn)為思想政治理論課在本質(zhì)上就是對學(xué)生的一種價(jià)值教育，其目的就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生對課堂所授價(jià)值的認(rèn)同,并將這些價(jià)值觀念轉(zhuǎn)化到日常行為當(dāng)中。理論研究認(rèn)為，道德教育的理論都可以運(yùn)用到價(jià)值教育當(dāng)中來，筆者在對西方主要德育理論的分析中，得出思想政治理論課互動(dòng)教學(xué)的兩個(gè)維度，即認(rèn)知和情感。認(rèn)知和情感不僅在互動(dòng)教學(xué)的過程中發(fā)揮著工具性作用，而且認(rèn)知與情感的發(fā)展正是思想政治理論課互動(dòng)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)所在，因此，筆者在分析和探討認(rèn)知與情感發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，結(jié)合互動(dòng)教學(xué)的理論，得出思想政治理論課互動(dòng)教學(xué)的方法論原則，并進(jìn)一步探析思想政治理論課互動(dòng)教學(xué)的認(rèn)知路徑和情感路徑。最后，筆者結(jié)合華中科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院在思想政治理論課互動(dòng)教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，分別概括總結(jié)了以認(rèn)知為主導(dǎo)和以情感為主導(dǎo)的互動(dòng)教學(xué)方法，以期為思想政治理論課互動(dòng)教學(xué)提供理論和方法上的借鑒。
【關(guān)鍵詞】：思想政治理論課 互動(dòng)教學(xué) 原理
【學(xué)位授予單位】：華中科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 緒論8-23
• 1.1 選題背景8-10
• 1.2 研究意義10-11
• 1.3 文獻(xiàn)綜述11-20
• 1.4 研究的創(chuàng)新點(diǎn)和重難點(diǎn)20-21
• 1.5 研究思路與研究方法21-23
• 2 互動(dòng)教學(xué)的內(nèi)涵及理論基礎(chǔ)23-30
• 2.1 何為互動(dòng)23
• 2.2 互動(dòng)教學(xué)的涵義23-24
• 2.3 互動(dòng)教學(xué)的特征24-26
• 2.4 互動(dòng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)26-30
• 3 思想政治理論課互動(dòng)教學(xué)的依據(jù)30-39
• 3.1 思想政治理論課的內(nèi)容30-31
• 3.2 高校思想政治理論課教學(xué)的本質(zhì)與目標(biāo)31-34
• 3.3 交往、互動(dòng)——實(shí)現(xiàn)價(jià)值認(rèn)同的必經(jīng)之路34-39
• 4 思想政治理論課互動(dòng)教學(xué)的兩個(gè)基本維度：認(rèn)知與情感39-55
• 4.1 西方主要德育模式——維度界定的理論支撐39-43
• 4.2 價(jià)值教育的實(shí)現(xiàn)途徑：認(rèn)知與情感43-55
• 5 高校思想政治理論課互動(dòng)教學(xué)路徑探析55-68
• 5.1 思想政治理論課互動(dòng)教學(xué)的方法論原則55-57
• 5.2 思想政治理論課互動(dòng)教學(xué)的認(rèn)知路徑57-59
• 5.3 思想政治理論課互動(dòng)教學(xué)的情感路徑59-64
• 5.4 思政政治理論課互動(dòng)方法總結(jié)——以華中科技大學(xué)為例64-68
• 結(jié)語68-69
• 致謝69-71
• 參考文獻(xiàn)71-76

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