本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建與應(yīng)用研究

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【摘要】：隨著高校招生規(guī)模擴(kuò)大,大學(xué)生學(xué)業(yè)問(wèn)題日益突出。基于文獻(xiàn)梳理,初步提取并通過(guò)德?tīng)柗品ù_定了學(xué)業(yè)預(yù)警指標(biāo)要素;在此基礎(chǔ)上,結(jié)合相關(guān)學(xué)者在預(yù)警評(píng)價(jià)指標(biāo)體系方面的研究成果以及部分高校的實(shí)踐,通過(guò)再次征求專家意見(jiàn),構(gòu)建了大學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。要充分發(fā)揮學(xué)業(yè)預(yù)警評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的作用,實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)業(yè)不佳學(xué)生的有效幫扶,高校需要建立學(xué)業(yè)預(yù)警領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,根據(jù)預(yù)警評(píng)價(jià)指標(biāo)體系做好學(xué)業(yè)預(yù)警信息的收集與學(xué)業(yè)預(yù)警等級(jí)的準(zhǔn)確判斷,給予有針對(duì)性的幫扶,學(xué)校還應(yīng)建立幫扶人員的激勵(lì)機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)幫扶人員積極性。
【作者單位】： 浙江工商大學(xué)工商管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)業(yè)預(yù)警 指標(biāo)體系 領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制 幫扶 激勵(lì)
【基金】：浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題“高校問(wèn)題學(xué)生的成因及幫扶機(jī)制研究——基于杭州高校的實(shí)證”(編號(hào):SB097)
【分類號(hào)】：G647
【正文快照】： 經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放以來(lái)三十余年的發(fā)展,我國(guó)的高等教育已從精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃?高考錄取率從20世紀(jì)80年代的7%上升到如今的80%,學(xué)生素質(zhì)呈相對(duì)下降趨勢(shì)[1],高校學(xué)生學(xué)業(yè)不佳的問(wèn)題隨之日益突出。中國(guó)社科院《2012年:中國(guó)教育發(fā)展報(bào)告》指出,國(guó)內(nèi)每年有約50萬(wàn)大學(xué)生退學(xué),占在校

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【相似文獻(xiàn)】

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10 王益p，

本文編號(hào)：864314