本文關鍵詞：留美學生談美國某高校護理本科教育

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【摘要】：本文基于參加本科護理學專業(yè)"2+3"聯(lián)合培養(yǎng)項目留美學生的視角下,介紹了美國阿肯色州立大學ASU本科護理教育的培養(yǎng)目標、課程設置、教學方式、考核方式、臨床實踐教學模式等。指出了中美護理教育中存在的差異,并總結了對我國護理教育的啟示:改革教學方法,采取多元護理教學方法、構建符合國情的形成性評價方法與指標、探索適合國情的護理臨床實踐教學模式。為學習和借鑒先進的護理教育經驗,改革我國護理教育,提供科學依據。
【作者單位】： 廣州醫(yī)科大學護理學院;
【關鍵詞】： 本科 護理教育 留學生
【基金】：廣州市高等學校教育教學改革重點資助項目,項目編號:穗教高教[2013]22號 2012年廣州醫(yī)科大學教育科學規(guī)劃課題重點資助項目,項目編號:廣醫(yī)教[2013]3號
【分類號】：R47-4;G642
【正文快照】： 美國護理教育位居世界領先地位,值得我們學習。近年來,為了提高我校護理教育國際化程度,培養(yǎng)具有國際執(zhí)業(yè)潛能的本科護理人才,我院與美國阿肯色州立大學(Arkansas State University,ASU)護理學院開展了本科護理學專業(yè)“2+3”聯(lián)合培養(yǎng)項目。我院先后選送了2名同學赴ASU學習。本

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本文編號：854656