本文關(guān)鍵詞：電氣工程及其自動化專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)實踐教學(xué)探析

  更多相關(guān)文章： 卓越計劃 電氣工程及其自動化專業(yè) 實踐教學(xué)

【摘要】：以電氣工程及其自動化專業(yè)卓越計劃中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)為研究對象,構(gòu)建了"校內(nèi)教學(xué)型專業(yè)實踐和企業(yè)工程培養(yǎng)"相結(jié)合的實踐教學(xué)體系,提出了該教學(xué)體系的具體實現(xiàn)方式,充分鍛煉了學(xué)生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力,教學(xué)效果良好。
【作者單位】： 鄭州輕工業(yè)學(xué)院電氣信息工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 卓越計劃 電氣工程及其自動化專業(yè) 實踐教學(xué)
【基金】：鄭州輕工業(yè)學(xué)院第二批青年教師教改重點資助項目的研究成果
【分類號】：TM76-4;G642
【正文快照】： 收稿日期:2014-05-15作者簡介:孔漢,碩士,講師。江豪,碩士,講師�；痦椖�:鄭州輕工業(yè)學(xué)院第二批青年教師教改重點資助項目的研究成果。教育部在2009年年底提出了卓越工程師教育培養(yǎng)計劃(以下簡稱“卓越計劃”),該計劃對提高我國工科院校工程技術(shù)人才的培養(yǎng)質(zhì)量,促進工程教育

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 李志永;牛宗偉;趙國勇;司馬中文;;卓越工程師培養(yǎng)過程中實踐環(huán)節(jié)實現(xiàn)形式初探——以機械設(shè)計制造及其自動化本科專業(yè)為例[J];教育教學(xué)論壇;2012年39期

2 潘艷平;包秋燕;江吉彬;;基于卓越工程師培養(yǎng)的本科實踐教學(xué)體系改革[J];實驗室科學(xué);2011年06期

3 樊立萍;;適應(yīng)卓越工程師培養(yǎng)的師資隊伍建設(shè)問題探討[J];中國電力教育;2011年27期

4 王濤;劉美;;卓越工程師培養(yǎng)計劃中實踐教學(xué)體系建設(shè)的幾點建議[J];中國電力教育;2011年30期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊愛麗;;食品科學(xué)與工程類專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建研究[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2012年26期

2 彭淮光;;地方應(yīng)用型本科院校實施工程教育的思考[J];巢湖學(xué)院學(xué)報;2013年02期

3 李川江;;淺談應(yīng)用型本科機械設(shè)計實踐教學(xué)的研究與探索[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2013年17期

4 李榮;臧杰;楊兆;趙國遷;李德濤;;面向“卓越工程師”培養(yǎng)的發(fā)動機拆裝虛擬教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計[J];中國冶金教育;2013年04期

5 李欣;秦雪峰;趙赫男;;獨立學(xué)院與企業(yè)深度聯(lián)合辦學(xué)之路[J];大學(xué)教育;2013年16期

6 傅細(xì)輝;;卓越計劃視角的二級學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建[J];長春教育學(xué)院學(xué)報;2013年16期

7 顧文虎;;應(yīng)用型本科院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革嘗試——以淮陰工學(xué)院土木工程專業(yè)實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”為例[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2013年29期

8 周建鵬;龔元明;羅素云;;汽車檢測技術(shù)課程卓越計劃實踐教學(xué)改革探討[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2013年29期

9 趙峰;王思華;;卓越工程師培養(yǎng)模式下的師資隊伍建設(shè)  以蘭州交通大學(xué)為例[J];大學(xué)教育;2013年20期

10 史凱;;基于卓越計劃的安全工程專業(yè)實踐教學(xué)方法探討[J];中國科技投資;2013年30期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 李秀海;曲建光;鮑建寬;曹先革;;基于卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的測繪工程專業(yè)實踐性教學(xué)改革研究[A];全國工程測量2012技術(shù)研討交流會論文集[C];2012年

2 郭娟;楊武軍;;面向卓越工程師培養(yǎng)的專業(yè)師資團隊建設(shè)[A];第三屆教學(xué)管理與課程建設(shè)學(xué)術(shù)會議論文集[C];2012年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 紀(jì)文剛;劉建東;戴波;王紅梅;張立新;魏文淵;于靜;;卓越計劃校企聯(lián)合機制的研究與實踐[J];長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(高教研究版);2011年03期

2 吳文輝;;高校工程教育特色專業(yè)創(chuàng)新型師資隊伍建設(shè)[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年04期

3 梁少紅;;高校擴招形勢下的師資隊伍建設(shè)[J];楚雄師范學(xué)院學(xué)報;2007年01期

4 林健;;“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”通用標(biāo)準(zhǔn)研制[J];高等工程教育研究;2010年04期

5 張文生;宋克茹;;“回歸工程”教育理念下實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的思考[J];西北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年01期

6 劉懷玉,趙志新;論高校工程類創(chuàng)新人才培養(yǎng)的制約因素及其對策[J];高等建筑教育;2003年03期

7 趙韓強;趙樹凱;劉莉萍;;試論高等工程教育師資隊伍建設(shè)[J];理工高教研究;2006年06期

8 龔克;;關(guān)于“卓越工程師”培養(yǎng)的思考與探索[J];中國大學(xué)教學(xué);2010年08期

9 梁德全;陳欽勇;;關(guān)于高校師資隊伍建設(shè)的幾點思考[J];教育與職業(yè);2011年08期

10 龍銳,李景韓;對培養(yǎng)造就具有創(chuàng)新精神師資隊伍的思考[J];洛陽工學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2000年04期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 貢振羽;;談高校教師的教學(xué)風(fēng)格[J];科學(xué)之友(B版);2007年02期

2 仲敬存;;試論歷史教學(xué)中的“人本主義”[J];鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2007年01期

3 劉藝軍;;機械專業(yè)“目標(biāo)——模塊”式教學(xué)新模式[J];職業(yè);2009年12期

4 謝敏;劉小波;;高校教學(xué)與科研失衡的原因與對策[J];中國電力教育;2009年06期

5 陳亞杰;;淺談以工作任務(wù)為導(dǎo)向的專業(yè)研修教學(xué)模式[J];職業(yè);2009年15期

6 王旭光;教材與講授關(guān)系百家言[J];高等建筑教育;1990年01期

7 熊應(yīng)竹;理論聯(lián)系實際 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣——關(guān)于物理教學(xué)的一點體會[J];長江水利教育;1991年03期

8 譚家興;關(guān)于教學(xué)最優(yōu)化的若干思考[J];長江水利教育;1992年01期

9 戴華;沙超;;淺談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在高校教學(xué)中的建設(shè)[J];中國電力教育;2013年32期

10 馬素英;;景觀專業(yè)項目教學(xué)初探[J];教育藝術(shù);2013年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張守艷;;分層教學(xué)——素質(zhì)教育下的因材施教[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（五）[C];2009年

2 陳媛;;教學(xué)需要積累[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（福建卷）[C];2010年

3 張季;田曉麗;;多媒體教學(xué)“弊端”分析與思考[A];中國電子教育學(xué)會高教分會2010年論文集[C];2010年

4 平旭;;論“兩課”有效教學(xué)之特征[A];高校德育主渠道建設(shè)學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2004年

5 佘雙好;游潔;;大學(xué)生對“兩課”教學(xué)的認(rèn)識與評價調(diào)查分析[A];高校德育主渠道建設(shè)學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2004年

6 李彥;;將化學(xué)研究的前沿引入《普通化學(xué)》課程的教學(xué)中[A];第八屆全國大學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會論文集[C];2005年

7 王秀麗;;成為“學(xué)困生”的朋友——在教學(xué)中運用情感因素[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

8 熊友華;;“兩課”教學(xué)實效性芻議[A];思考與探索——高校思想政治理論課教學(xué)針對性和實效性研究論文集[C];2005年

9 張國宏;;試論有的放矢地開展馬克思主義理論課教學(xué)[A];思考與探索——高校思想政治理論課教學(xué)針對性和實效性研究論文集[C];2005年

10 張娟;;關(guān)于教學(xué)模式的思考與嘗試[A];第九次全國口腔醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2013年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳 適;對鋼琴教學(xué)的幾點思考[N];中國教師報;2004年

2 厚清秀 （作者單位：安定區(qū)大城小學(xué)）;淺談如何轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”[N];定西日報;2007年

3 周振國;辦學(xué)之“綱”育人之“魂”[N];解放軍報;2007年

4 李元卿;帶著感情來教學(xué)[N];中國教育報;2007年

5 云南省文山州教育科研所 劉云;少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)圖案課教學(xué)淺見[N];中國藝術(shù)報;2009年

6 扶溝縣教師進修學(xué)校 楊玉華;淺談中職學(xué)校的計算機教學(xué)[N];周口日報;2009年

7 大方縣大山鄉(xiāng)松鶴小學(xué) 陳旭;試析分層推進與指導(dǎo)如何在小學(xué)語文教學(xué)中加以運用[N];畢節(jié)日報;2009年

8 天水市麥積區(qū)石佛中學(xué) 緱昊斌;生物教學(xué)與學(xué)生主體地位[N];甘肅日報;2009年

9 合江縣白沙中學(xué)校 王江;淺議優(yōu)化課堂教學(xué)模式提高教學(xué)實效[N];瀘州日報;2009年

10 濱�？h明達(dá)中學(xué) 趙加軍;追求卓越 創(chuàng)新發(fā)展[N];江蘇教育報;2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 張良田;語篇交際原理與語文教學(xué)[D];湖南師范大學(xué);2002年

2 周仕東;科學(xué)哲學(xué)視野下的科學(xué)探究教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2008年

3 張春新;《漢俄教學(xué)字典》：理論構(gòu)建與編纂實踐總結(jié)[D];黑龍江大學(xué);2004年

4 竇東友;管理、技術(shù)與英語教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2003年

5 竇東友;現(xiàn)代教育、技術(shù)與英語教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2003年

6 胡虹麗;堅守與創(chuàng)新：百年中小學(xué)文言詩文教學(xué)研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊小燕;農(nóng)村中小學(xué)田野教學(xué)研究[D];西南大學(xué);2007年

2 李鴻英;小教�？莆锢斫虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實踐與探索[D];東北師范大學(xué);2004年

3 嚴(yán)亞琴;高校教學(xué)團隊績效評價研究[D];武漢理工大學(xué);2012年

4 馬美宏;以內(nèi)容為依托的教學(xué)模式對提高農(nóng)村高中學(xué)生學(xué)習(xí)能力影響的研究[D];西安外國語大學(xué);2011年

5 章幗;初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實踐研究[D];江西師范大學(xué);2005年

6 李春玲;誦讀教學(xué)實施策略的研究[D];首都師范大學(xué);2007年

7 鄭敏;中職衛(wèi)校職業(yè)素養(yǎng)取向的語文教學(xué)探索及實踐[D];遼寧師范大學(xué);2011年

8 王文靜;多媒體教學(xué)手段在中職英語教學(xué)中的探究與實踐[D];首都師范大學(xué);2012年

9 李娜;語文教學(xué)的游戲性探索[D];曲阜師范大學(xué);2012年

10 胡笳;高中公開課教學(xué)中存在的問題及對策研究[D];四川師范大學(xué);2012年

，

本文編號：852941