本文關(guān)鍵詞：師生認(rèn)知視野下的高校創(chuàng)業(yè)課程體系:問題描述與改進(jìn)策略

  更多相關(guān)文章： 創(chuàng)業(yè)教育 創(chuàng)業(yè)課程體系

【摘要】：教師與學(xué)生對創(chuàng)業(yè)課程的綜合認(rèn)知是評價(jià)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施效果的重要體現(xiàn),大規(guī)模調(diào)查問卷顯示,當(dāng)前師生對于我國創(chuàng)業(yè)課程體系的認(rèn)知并不一致,這體現(xiàn)在課程目標(biāo)設(shè)計(jì)、教授內(nèi)容、實(shí)施形態(tài)和總體評價(jià)等方面。同時(shí),課程的性質(zhì)與開設(shè)時(shí)間也同樣存在問題。鑒于此,綜合性目標(biāo)與階梯性目標(biāo)的共存、應(yīng)用性技能與發(fā)展性能力的連接、復(fù)合型課堂與聯(lián)盟型平臺(tái)的聯(lián)合應(yīng)成為改進(jìn)當(dāng)前高校創(chuàng)業(yè)課程目標(biāo)、完善創(chuàng)業(yè)課程內(nèi)容、優(yōu)化創(chuàng)業(yè)課程形態(tài)的基本策略。
【作者單位】： 南開大學(xué)周恩來政府管理學(xué)院;天津大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 創(chuàng)業(yè)教育 創(chuàng)業(yè)課程體系
【基金】：教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大攻關(guān)項(xiàng)目“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育研究”(09JZD0034-1)的部分成果
【分類號】：G647.38
【正文快照】： 自1999年高校擴(kuò)招政策實(shí)施以來,大學(xué)生就業(yè)開始出現(xiàn)供需數(shù)量與供需結(jié)構(gòu)的雙向矛盾。為改善“就業(yè)難”的緊張局面,國家陸續(xù)出臺(tái)各種政策,繼“就業(yè)教育”之后,2007年“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的戰(zhàn)略方針正式提出,“創(chuàng)業(yè)”成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院于2012年發(fā)布的

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 梅偉惠;;美國高校創(chuàng)業(yè)教育模式研究[J];比較教育研究;2008年05期

2 商應(yīng)美;;高校創(chuàng)業(yè)教育的觀念轉(zhuǎn)變及戰(zhàn)略對策研究[J];國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2013年03期

3 盧麗華;;美國大學(xué)實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的特點(diǎn)及啟示[J];外國教育研究;2007年05期

4 郭圣乾;張紀(jì)偉;;完善研究生創(chuàng)業(yè)教育體系的調(diào)查與分析——以中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)為例[J];高校教育管理;2012年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 方進(jìn);;建設(shè)有特色的工程電磁場教學(xué)體系,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2011年01期

2 高一花;鄧俊斌;;淺論高考指揮棒下的新課改的進(jìn)行[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年09期

3 羅菲;;淺談中職英語分層教學(xué)[J];安徽文學(xué)(下半月);2009年07期

4 馬征杰;大學(xué)生思想品德定量評價(jià)體系設(shè)計(jì)與程序[J];安康師專學(xué)報(bào);2001年04期

5 張麗麗;陳葵陽;;新課改背景下的職教英語課程評價(jià)研究[J];安徽科技學(xué)院學(xué)報(bào);2009年05期

6 金祥林;在實(shí)踐中發(fā)揮教育目標(biāo)的工具性職能[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);1992年04期

7 楊恒心;兒童游泳的分層次教學(xué)[J];安徽體育科技;2002年04期

8 王麗芳;;國際日語能力測試改革的特點(diǎn)及其對日語教學(xué)的反撥作用[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期

9 羅媛;;美國高校創(chuàng)業(yè)教育探析[J];比較教育研究;2010年10期

10 薛永鑫,曹之剛,姚國強(qiáng);教學(xué)評價(jià)在直道跨欄技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);1994年04期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 黃藤;;積極應(yīng)對金融危機(jī),大力發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育——基于西安外事學(xué)院開展創(chuàng)業(yè)教育的思考[A];北京論壇（2009）文明的和諧與共同繁榮——危機(jī)的挑戰(zhàn)、反思與和諧發(fā)展：“金融危機(jī)背景下的高等教育：對策與發(fā)展”教育分論壇論文或摘要集[C];2009年

2 李東新;;數(shù)字電子技術(shù)課程目標(biāo)教學(xué)法的研究與實(shí)踐[A];全國高等學(xué)校電子技術(shù)研究會(huì)論文集[C];2009年

3 吳有昌;高凌飚;;對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程性評價(jià)內(nèi)容與實(shí)施的思考[A];全國高師會(huì)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周玉容;教學(xué)型大學(xué)質(zhì)量經(jīng)營：理論與策略[D];華中科技大學(xué);2011年

2 張瑞;理解與超越：情境適應(yīng)性教學(xué)評價(jià)研究[D];西南大學(xué);2011年

3 李傳英;幼兒園課程知識的文化哲學(xué)研究[D];西南大學(xué);2011年

4 游振聲;美國高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育研究[D];西南大學(xué);2011年

5 皮軍功;幼兒生活教學(xué)論[D];西南大學(xué);2011年

6 黎志華;教師教育評價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

7 任艷紅;高校教學(xué)評價(jià)制度的反思與重構(gòu)[D];陜西師范大學(xué);2011年

8 褚萍;中國西部地區(qū)創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究[D];中央民族大學(xué);2011年

9 李可興;生成性體育教學(xué)研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

10 孫玲;差異教學(xué)評價(jià)[D];南京師范大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 嚴(yán)艷琳;高中新課程四要素耦合評價(jià)的探究與實(shí)踐[D];廣西師范學(xué)院;2010年

2 單利娟;基于個(gè)案的高校學(xué)生評教指標(biāo)的研究與設(shè)計(jì)[D];上海外國語大學(xué);2010年

3 王旭彤;高校旅游管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 荊立輝;對新課標(biāo)下的蘇州市語文中考閱讀命題的研究及對閱讀教學(xué)的反思[D];蘇州大學(xué);2010年

5 王文蕓;新課程背景下高中作文自主評價(jià)探究[D];蘇州大學(xué);2010年

6 王洪進(jìn);中師花鳥畫意筆寫生新建構(gòu)[D];山東師范大學(xué);2010年

7 魯?shù)旅?語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)問題探析[D];華東師范大學(xué);2010年

8 鈄方健;有效分層作業(yè)管理的實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2010年

9 韓芳;形成性評價(jià)在電大課程中的應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2010年

10 錢嘯寅;職業(yè)教育開放實(shí)訓(xùn)中心運(yùn)行績效評估研究[D];華東師范大學(xué);2010年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 林強(qiáng),姜彥福,張健;創(chuàng)業(yè)理論及其架構(gòu)分析[J];經(jīng)濟(jì)研究;2001年09期

2 高中建;張娟;;“80后”新生代社會(huì)建設(shè)非職業(yè)化參與機(jī)制初探[J];江蘇大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年01期

3 劉沁玲;美國高校的創(chuàng)業(yè)教育——理念與機(jī)構(gòu)運(yùn)作[J];世界教育信息;2004年10期

4 ;“創(chuàng)業(yè)教育的理論與實(shí)驗(yàn)”課題研究報(bào)告[J];教育研究;1996年05期

5 沈蓓緋;劉明霞;;美國高校創(chuàng)業(yè)教育特色分析[J];教育發(fā)展研究;2010年05期

6 劉德恩;創(chuàng)業(yè)教育:教育改革與發(fā)展的新課題[J];外國教育資料;2000年04期

7 盧麗華;孫凌波;;發(fā)達(dá)國家創(chuàng)業(yè)教育的新趨勢[J];職教論壇;2006年02期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 肖紅偉;地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀調(diào)查及其培養(yǎng)策略研究[D];華東師范大學(xué);2006年

2 馬林;上海體育學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀與培養(yǎng)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李虹;王星敏;;高校實(shí)踐背景下創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)研究[J];實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理;2010年10期

2 陳玉萍;;高校大力開展創(chuàng)業(yè)教育勢在必行[J];新疆財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年04期

3 莫光政;;全球創(chuàng)業(yè)教育的勃興與高等教育發(fā)展的新變革[J];東南亞縱橫;2008年01期

4 ;美國高校創(chuàng)業(yè)教育探析[J];職教論壇;2010年34期

5 孫漢卿;徐學(xué)紅;;大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題及對策[J];河南科技;2011年17期

6 張贊平;試論創(chuàng)業(yè)教育[J];洛陽農(nóng)業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2001年03期

7 劉升學(xué),張新華,劉芳菊;高等教育中的創(chuàng)業(yè)教育初探[J];南華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年02期

8 車治榮;21世紀(jì)創(chuàng)業(yè)教育與人才培養(yǎng)[J];中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2003年S2期

9 葉瑋光;關(guān)立軍;;創(chuàng)業(yè)教育在新世紀(jì)高等教育改革中的作用[J];職業(yè)技術(shù)教育;2003年31期

10 季學(xué)軍;加強(qiáng)師范生創(chuàng)業(yè)教育的若干思考[J];理論月刊;2004年11期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張全國;茹廣欣;張留占;;構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育體系,培養(yǎng)時(shí)代有為人才[A];“培育創(chuàng)業(yè)人才，，推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”研討會(huì)論文集[C];2011年

2 鄧良基;曾維忠;;以服務(wù)“三農(nóng)”為己任,構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育良好格局——四川農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐與探索[A];“培育創(chuàng)業(yè)人才，推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”研討會(huì)論文集[C];2011年

3 張海燕;趙學(xué)麗;李軍;;借鑒國外成功經(jīng)驗(yàn) 指導(dǎo)我國創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐[A];陜西省社會(huì)科學(xué)界解放思想論壇文集[C];2003年

4 王福英;;創(chuàng)業(yè)教育與學(xué)生能力培養(yǎng)——大學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)活動(dòng)啟示[A];創(chuàng)新沈陽文集（B）[C];2009年

5 汪永根;項(xiàng)嵐;;高校創(chuàng)業(yè)教育制度化初探[A];2010無錫職教教師論壇論文集[C];2010年

6 于國萍;仲華;馮輝;徐知;趙小敏;;在本科專業(yè)教育中滲透和強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)教育的理念[A];湖北省物理學(xué)會(huì)、武漢物理學(xué)會(huì)2004’學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2004年

7 劉艷華;朱俊玲;;關(guān)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式的探索實(shí)踐研究——以北京建筑工程學(xué)院為例[A];2009年全國高校學(xué)生工作年會(huì)論文集[C];2009年

8 王永友;;構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育體系 培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人才[A];高教改革研究與實(shí)踐（下冊）——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

9 趙志軍;;論創(chuàng)業(yè)教育的體系建構(gòu)與實(shí)施策略[A];政府改革與行政能力建設(shè)研討會(huì)論文集[C];2005年

10 馮國平;;努力建設(shè)創(chuàng)業(yè)教育示范校[A];“常紡院”杯全國前織生產(chǎn)技術(shù)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)論文集[C];2008年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 貴州師范大學(xué) 陳成文;加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育[N];光明日報(bào);2009年

2 本報(bào)記者 袁新文　南開大學(xué)黨委書記 薛進(jìn)文 董洪亮;創(chuàng)業(yè)教育,給“面包”還是給“獵槍”[N];人民日報(bào);2010年

3 記者 李翕堅(jiān)　張馨云;省青年創(chuàng)業(yè)教育工作推進(jìn)會(huì)舉行[N];云南日報(bào);2010年

4 陳紅;創(chuàng)業(yè)教育：在彷徨中吶喊[N];科技日報(bào);2008年

5 繆志聰;高校創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育的今天和明天[N];江蘇教育報(bào);2010年

6 本報(bào)記者 侯麗;從創(chuàng)業(yè)支持到創(chuàng)業(yè)教育[N];中國文化報(bào);2010年

7 崔紅艷;學(xué)科案例教學(xué)中滲透創(chuàng)業(yè)教育[N];吉林日報(bào);2010年

8 福建中醫(yī)藥大學(xué) 王藝;醫(yī)學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)教育[N];中國中醫(yī)藥報(bào);2010年

9 大連市衛(wèi)生局 解琳;高校畢業(yè)生：如何突圍創(chuàng)業(yè)困局[N];大連日報(bào);2011年

10 ;給力創(chuàng)業(yè)教育構(gòu)建最優(yōu)發(fā)展環(huán)境[N];人民政協(xié)報(bào);2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 林文偉;大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育價(jià)值研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 柴旭東;基于隱性知識的大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 董曉紅;高校創(chuàng)業(yè)教育管理模式與質(zhì)量評價(jià)研究[D];天津大學(xué);2009年

4 游振聲;美國高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育研究[D];西南大學(xué);2011年

5 李靜薇;創(chuàng)業(yè)教育對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的作用機(jī)制研究[D];南開大學(xué);2013年

6 席升陽;我國大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的理論與實(shí)踐研究[D];華中科技大學(xué);2007年

7 羅軍飛;創(chuàng)新型大學(xué)與創(chuàng)新型國家[D];中南大學(xué);2009年

8 鄒云龍;人的創(chuàng)業(yè)發(fā)展觀念研究[D];東北師范大學(xué);2013年

9 黃親國;中國大學(xué)科技園的發(fā)展與對策研究[D];廈門大學(xué);2006年

10 秦敬民;基于QFD的高校創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評價(jià)研究[D];天津大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉暉;我國高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究[D];西南交通大學(xué);2010年

2 李祥波;創(chuàng)業(yè)教育：新時(shí)期高校的歷史使命[D];華中師范大學(xué);2010年

3 胡學(xué)文;當(dāng)前就業(yè)形勢下我國高校研究生創(chuàng)業(yè)教育研究[D];西安建筑科技大學(xué);2010年

4 鄭瑋;一般理工類高校本科生創(chuàng)業(yè)教育體系研究[D];西安工業(yè)大學(xué);2010年

5 王剛;基于高校思想政治教育視野下的創(chuàng)業(yè)教育研究[D];重慶工商大學(xué);2010年

6 張莉;中國高校創(chuàng)業(yè)教育研究[D];江蘇大學(xué);2010年

7 施梅;高校創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與對策[D];安徽大學(xué);2010年

8 張雷;英國高校創(chuàng)業(yè)教育研究[D];河北大學(xué);2010年

9 方芳;二批本科院校創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)研究[D];西安工業(yè)大學(xué);2011年

10 陳世君;創(chuàng)業(yè)教育視角下的思想政治教育創(chuàng)新研究[D];南昌大學(xué);2010年

本文編號：852165