本文關(guān)鍵詞：思想政治理論課實(shí)踐育人3“L”模式新探

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【摘要】：文章提出和論述了思想政治理論課實(shí)踐育人的3"L"新模式及其三大實(shí)操方法論。指出在管理上要著眼于課程性(lesson)、研究性(learned)、持續(xù)性(lasting)的3"L"改革理念;在內(nèi)容上要著力于3"L"實(shí)踐育人場所的固化、實(shí)踐育人環(huán)節(jié)的優(yōu)化、以及實(shí)踐育人效果的深化;在運(yùn)作上要立足于實(shí)現(xiàn)課堂、校內(nèi)、社會(huì)的"三位一體",課內(nèi)、課外、課后的"三課一線",調(diào)動(dòng)、調(diào)研、調(diào)演的"三調(diào)一抓",以及自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)的"三評(píng)一考"。
【作者單位】： 華南理工大學(xué)思想政治學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 思想政治理論課 實(shí)踐育人 實(shí)踐教學(xué) “L”模式
【基金】：教育部2010年人文社科規(guī)劃項(xiàng)目(10YJA710036) 廣東省教育廳高校思想政治理論課教學(xué)方法改革項(xiàng)目(N5140100)
【分類號(hào)】：G641
【正文快照】： 建構(gòu)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的體系和運(yùn)行模式意義重大,不僅為高校思想政治理論課教師開展實(shí)踐教學(xué)時(shí)提供必要的借鑒和參考,而且還可以作為思想政治理論課教育教學(xué)管理部門在制定加強(qiáng)和完善思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)政策和制度上提供新的視角和思路。本研究從課程化、整合性、立

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本文編號(hào)：847114