本文關鍵詞：思想政治理論課實踐育人3“L”模式新探

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【摘要】：文章提出和論述了思想政治理論課實踐育人的3"L"新模式及其三大實操方法論。指出在管理上要著眼于課程性(lesson)、研究性(learned)、持續(xù)性(lasting)的3"L"改革理念;在內容上要著力于3"L"實踐育人場所的固化、實踐育人環(huán)節(jié)的優(yōu)化、以及實踐育人效果的深化;在運作上要立足于實現課堂、校內、社會的"三位一體",課內、課外、課后的"三課一線",調動、調研、調演的"三調一抓",以及自評、互評、點評的"三評一考"。
【作者單位】： 華南理工大學思想政治學院;
【關鍵詞】： 思想政治理論課 實踐育人 實踐教學 “L”模式
【基金】：教育部2010年人文社科規(guī)劃項目(10YJA710036) 廣東省教育廳高校思想政治理論課教學方法改革項目(N5140100)
【分類號】：G641
【正文快照】： 建構思想政治理論課實踐教學的體系和運行模式意義重大,不僅為高校思想政治理論課教師開展實踐教學時提供必要的借鑒和參考,而且還可以作為思想政治理論課教育教學管理部門在制定加強和完善思想政治理論課實踐教學政策和制度上提供新的視角和思路。本研究從課程化、整合性、立

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