本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)——英國高校的經(jīng)驗與啟示

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【摘要】：就業(yè)能力不足已成為大學(xué)生就業(yè)面臨的突出問題,尤其是管理類專業(yè)的大學(xué)生,在知識水平、能力素質(zhì)、技能水平等方面與社會需要及工作崗位的需要存在較大差距。在理論學(xué)習(xí)的同時加強創(chuàng)業(yè)教育,能夠讓學(xué)生認(rèn)識企業(yè),了解企業(yè)需求,像一個企業(yè)人那樣思考和行動,從而幫助大學(xué)生提升就業(yè)能力,樹立更加靈活的就業(yè)定位。英國高校針對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育進行了深入的探索。其中林肯大學(xué)的林肯商學(xué)院從學(xué)生的個性發(fā)展、技能開發(fā)、實踐性學(xué)習(xí)、工作經(jīng)驗學(xué)習(xí)和職業(yè)指導(dǎo)五個方面建立了創(chuàng)業(yè)教育與學(xué)生的學(xué)位課程有機整合的框架,并大力加強教職工創(chuàng)業(yè)教育能力培訓(xùn),對培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)能力取得了顯著的積極效果。我國高校可借鑒國外模式,并與國內(nèi)具體情況相結(jié)合,漸進式將創(chuàng)業(yè)教育引入課程體系,強化教師培養(yǎng),系統(tǒng)性提升大學(xué)生就業(yè)能力。
【作者單位】： 西南政法大學(xué)管理學(xué)院;西南政法大學(xué)民商法學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 創(chuàng)業(yè)教育 就業(yè)能力 林肯大學(xué) 個性發(fā)展 職業(yè)指導(dǎo)
【基金】：重慶市高等教育教學(xué)改革研究項目(0831043) 西南政法大學(xué)校級青年項目(2012-XZQN02)
【分類號】：G647.38
【正文快照】： 一、問題提出就業(yè)能力(Employability)又稱為“可雇用性”,由英國經(jīng)濟學(xué)家貝弗里奇(Beveridge)于1909年首先提出。貝弗里奇把就業(yè)能力定義為“個體獲得和保持工作的能力”。2005年,美國教育與就業(yè)委員會在此基礎(chǔ)上又增加了“持續(xù)完成工作、實現(xiàn)良好職業(yè)生涯發(fā)展的能力”。高校

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本文編號：843140