本文關(guān)鍵詞：高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的研究

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【摘要】：當(dāng)前隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快和我國(guó)改革開放的不斷深入，我國(guó)的思想政治教育處于復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境之中，大學(xué)生的思想政治狀況也隨著環(huán)境的影響呈現(xiàn)出復(fù)雜性、矛盾性、多樣性的特點(diǎn)。新的世界環(huán)境要求我國(guó)高校的思想政治教育根據(jù)時(shí)代的發(fā)展要求而與時(shí)俱進(jìn)，要不斷的進(jìn)行優(yōu)化和構(gòu)建，以培養(yǎng)出優(yōu)秀的復(fù)合型人才。在生態(tài)學(xué)視域下將生態(tài)理念引入高校思想政治教育的研究，為高校思想政治教育工作的建構(gòu)提供了新的研究視角。 高校思想政治教育是指高校以思想政治教育為中心，對(duì)大學(xué)生的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范的形成和發(fā)展起著影響、制約和調(diào)控作用的各種內(nèi)外部環(huán)境因素，以及內(nèi)外部環(huán)境因素之間的教育過程。本文將高校思想政治教育作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來看待，系統(tǒng)中任何一個(gè)生態(tài)因子的變化都會(huì)引起整體的變化。用生態(tài)理念反觀當(dāng)前高校思想政治教育系統(tǒng)，不難發(fā)現(xiàn)存在著一定的問題。這是由歷史和現(xiàn)實(shí)等多種因素造成的,更多的是現(xiàn)實(shí)因素,社會(huì)大生態(tài)系統(tǒng)的負(fù)面沖擊和高校教育生態(tài)系統(tǒng)變化的影響。因此，構(gòu)建和諧的高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)，要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的理念，遵循思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)的規(guī)律，把握思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)的原則，，建構(gòu)思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制。只有這樣，才能提高高校思想政治教育的實(shí)效性，更好、更快地建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)。本文第一部分是緒論，第二部分介紹了生態(tài)系統(tǒng)、思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)、高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的基本概述；第三部分分析高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)中存在的問題及其原因；第四部分介紹了高校思想政治教育過程的生態(tài)關(guān)系；第五部分論述高校和諧思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的建構(gòu)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的理念，從高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)的原則、結(jié)構(gòu)及探索生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建與優(yōu)化的途徑為研究。
【關(guān)鍵詞】：高校 思想政治教育 生態(tài)系統(tǒng) 構(gòu)建
【學(xué)位授予單位】：齊齊哈爾大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 第一章 緒論11-16
• 第一節(jié) 選題的依據(jù)11
• 第二節(jié) 選題的意義11-12
• 第三節(jié) 國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀12-14
• 第四節(jié) 課題研究中的主要難點(diǎn)以及解決的方法14-16
• 一、課題研究主要難點(diǎn)14-15
• 二、課題研究解決方法15-16
• 第二章 高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)概述16-20
• 第一節(jié) 概念厘定16-17
• 一、 生態(tài)系統(tǒng)16
• 二、 思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)16-17
• 三、 高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)17
• 第二節(jié) 高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的基本特征17-20
• 一、 整體性18
• 二、 開放性18
• 三、 動(dòng)態(tài)性18-19
• 四、 滲透性19
• 五、 多維性19-20
• 第三章 高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)中存在的問題及原因20-33
• 第一節(jié) 高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)存在的問題20-24
• 一、 家庭教育與學(xué)校教育目標(biāo)定位不一致20-21
• 二、 社會(huì)教育與學(xué)校教育價(jià)值取向不一致21-22
• 三、 思想政治教育過程的不協(xié)調(diào)22-24
• 第二節(jié) 高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)存在問題的原因分析24-31
• 一、 社會(huì)大生態(tài)系統(tǒng)的負(fù)面影響25-28
• 二、 高等教育生態(tài)系統(tǒng)變化的影響28-31
• 第三節(jié) 高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)存在問題的解決路徑31-33
• 一、 加強(qiáng)高校思想政治教育與社會(huì)生態(tài)之間的互動(dòng)31-32
• 二、 加強(qiáng)高校思想政治教育內(nèi)部生態(tài)的互動(dòng)32-33
• 第四章 高校思想政治教育過程中的生態(tài)分析33-39
• 第一節(jié) 構(gòu)成高校思想政治教育過程中的生態(tài)因素33-34
• 一、 高校思想政治教育過程中的要素構(gòu)成33-34
• 二、 高校思想政治教育過程本身就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)34
• 第二節(jié) 高校思想政治教育過程生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部機(jī)制34-39
• 一、 高校思想政治教育目標(biāo)的功能分析34-35
• 二、 高校思想政治教育內(nèi)容分析35-36
• 三、 高校思想政治教育方法分析36-37
• 四、 高校思想政治教育評(píng)估分析37-39
• 第五章 和諧高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建39-47
• 第一節(jié) 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)思想39-40
• 一、 樹立“以人為本”的理念39
• 二、 堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的基本要求39-40
• 第二節(jié) 把握思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)的原則40-42
• 一、 協(xié)調(diào)性與統(tǒng)一性相結(jié)合的原則40-41
• 二、 多樣性與主導(dǎo)性相結(jié)合的原則41
• 三、 穩(wěn)定性與超前性相結(jié)合的原則41-42
• 第三節(jié) 高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建與優(yōu)化42-47
• 一、 高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)42-44
• 二、 高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化途徑44-47
• 結(jié)論47-48
• 注釋48-50
• 參考文獻(xiàn)50-54
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況54-55
• 致謝55-56

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：842298